统一多民族国家的形成、发展和巩固（下）

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1、统一多民族国家的形成、发展和巩固（下）　　【复习目标】　　知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建。　　以文成公主入藏等史实为例说明唐代民族和睦。　　知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。　　知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。　　通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。　　知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。　　知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。　　通过军机处的设置与文

2、化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。　　【知识梳理】　　一、统一多民族国家的发展历程　　1.隋唐时期――统一多民族国家空前发展。　　隋朝结束了三国两晋南北朝长期分裂的局面，南北重归统一。唐朝时期，中央与边疆少数民族地区联系更为密切，统一多民族中央集权国家获得空前发展。　　2.辽、宋、夏、金、元时期――统一多民族国家进一步发展。17　　宋辽、宋夏、宋金等民族政权并立，推动了民族融合。元朝的统一为国内各民族的联系和交往提供了有利条件，并形成一个新的民族――回族。　　3.明清时期――统一多民族国家进一步巩固。　　各民族经济文化联系大大加强，统一多民族国家空前巩

3、固和发展。　　二、政治制度的演变　　专制主义中央集权制度是我国两千多年封建王朝统治的基本政治制度。　　1.隋唐完善：实行三省六部制和科举制。　　（1）三省六部制：隋文帝在中央确立了三省六部制；唐太宗时进一步明确划分三省的职权，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责各项具体事务。三省为中央政府的最高机构，三省的长官均为宰相，加强了以皇权为核心的中央集权。　　（2）科举制：　　创立：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置进士科，科举制正式诞生。　　完善：唐太宗扩充了国学的规模；武则天首创

4、殿试、武举；唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。　　影响：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，选拔官员的权力也从地方集中到了中央；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。17　　2.元朝新发展：实行行省制度。　　为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。元政府在中央设宣政院加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；元政府还设澎湖巡检司加强对琉球的管辖。　　3.明清极端强化。　　明朝：（1

5、）明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。全国的军政大权，都集中到了皇帝手里。　　（2）明太祖还授权亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为特务机构。明成祖时，又增设特务机构东厂。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。　　（3）为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。

6、　　清朝：（1）为加强君主专制，雍正帝设立军机处，由皇帝选调亲信大臣组成。军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。　　（2）康熙、雍正和乾隆三朝还大兴“文字狱”。清朝的文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。　　三、民族关系的发展17　　1.唐朝：唐太宗以开明的民族政策，赢得各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。　　（1）设立机构：唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构――安西都护府和北庭都护府。　　（2）和亲：唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化

7、交流，增强了汉藏两族的友好关系；唐中宗又将金城公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”。　　（3）册封：唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗；册封??H首领为渤海郡王；册封南诏首领为云南王。　　2.两宋时期：两宋与少数民族政权（辽、夏、金）的关系既有战争，又有和平相处，和平占主流。　　（1）北宋建立后对辽用兵失败，转而采取防御政策；宋真宗时，辽军大举攻宋，宋军打退辽军，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。　　（2）党项族首领元昊称大夏国皇帝后，连年与宋交战，双方损失很大。后来，双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。　　（3）金灭辽后

8、，于1127年又灭亡北宋。南宋建立后，