玫瑰花上易落的露珠

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1、玫瑰花上易落的露珠　　著名教育家苏霍姆林斯基说过，学生的自尊心“是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。班主任在长期的对学生的教育工作中，如果不注意言行，草率处理事情，可能会伤到学生的自尊心，会让学生反感，严重的甚至成为学生一辈子的心理阴影。下面从上学期所带的班级中遇到的几个问题，谈谈如何呵护学生的自尊心。　　一、竞选班干　　每学期初的班干竞选是个让我头疼的事情。为了给学生锻炼的机会，我采用上台自荐和他人推荐的方法，先把班干部的各个职务写到黑板上，再让学生上台竞选讲述，最后举手投票，票数高的学生当选。但无论怎么动员，怎么激励，学生都是勉

2、勉强强地上台竞选，经常是我讲得口干舌燥，都没有一个学生上台，即便上讲台了也是草草两句话赶紧又下台。4　　班里的学生确实内向不敢上台？又或者学生真的一点都不积极，不愿做班干？细细想来，自己确实有一个步骤没有考虑周全。在学生全部竞选结束后，我为了节省时间，当众让学生举手投票的做法估计伤害到了不少学生的自尊心。学生本来是很积极参与的，内向的学生好不容易鼓起勇气站到了讲台上，自信的学生也很有信心地站了上去，可是投票结果一出来，寥寥只有几个同学支持自己，这种滋味确实不好受，也很打击人。本学期的竞选中，我让学生先上台竞选演讲，然后在纸上投票交上来统计，最后只把高票数的学生的名字和票数公布

3、，其他学生的票数不公开。在竞选班干之前我就告诉了同学们这个做法，并给了学生一个星期准备好竞选。效果很明显，几乎不用我怎么动员，学生都很积极地上台竞选，虽然不是都能很好地进行自我推荐，但起码有勇气上台，很不错了。看来班主任在处理班上的事情，确实需要多考虑学生的感受，多从学生的角度出发，这样才能把事情做得更好。　　二、早恋的处理　　高中生的早恋问题是个很敏感的问题，要处理真的很棘手。没想到我接手10班没多久就出现了这个问题。在一次班级活动中我借相机给学生拍照，回来处理相片时无意发现有一张照片上两位学生手拉着手亲密靠坐着。对于早恋，我一直抱着“不支持，但也不生硬地反对”的观点。但是

4、单单一张照片也不能说明什么，在对学生情况不了解的前提下，贸然处理可能会适得其反，所以我采用了静待观察的做法。在后面的一段时间里我再继续观察，并通过其他学生的反映，确定了这两位学生确实在谈恋爱。　　怎么处理才是最妥善的？直接找学生单独谈话，动之以情，晓之以理？效果可能不是很好，学生表面上可能会接受老师的建议，但私底下可能不以为然，毕竟现在学生的思想还是很成熟、很独立的。如果谈话的效果不行我会再进一步采取其他的措施。但目前或许有其他更好的处理方法？最后采用了这样一个方法――4暂时不当面挑破，避免刺激到学生，而是给学生敲警钟。我首先利用学生想调位置的契机把那对男女生分到了不同的学习

5、小组，然后在班上通过一件事情把早恋这个事情稍微地提了一下，提醒学生在高中阶段尽量把心思放在学习上，男女生应建立纯洁的友情，互相帮助，互相提高，并没有展开特别多，主要是目前还不是召开早恋主题班会的时机。私下我也和学生家长进行了联系沟通，希望家长进行配合管理，在校外的时间里对小孩多加教育。接下来就是给学生时间自己处理，作为班主任也要继续观察，了解学生动向。　　三、批评的技巧　　学校狠抓学生带手机来校的现象，一旦发现，停课一个星期回家自习。在这么严格的制度管理下，还是有学生敢冒风险。班上也偶尔有一两个男同学拿手机来校玩，发现后都按学校的规定处理了，让我没想到的是平时表现那么好的女同

6、学也会在课堂上控制不住自己拿出手机来玩。怎么处理？直接抓典型，还是回头再处理？毕竟是女生，在全班同学面前直接没收她手机，让她马上停课回家很不妥，而且这位女生平时表现也都不错，可是不处理也不行，学生也会说班主任不公平。我还在犹豫，终于，她同桌看到我，提醒了她，女生惊慌失措，快速地把手机放好才抬头看我。4　　我把她带到了办公室，一到办公室女生就开始哭，一直说她不想停课回家，等她平静下来，我很耐心地跟她聊了她这段时间的学习和纪律状况，并没有用过重的语气批评她。经过开导，女生把她拿手机来校的原因告诉了我。原来该女生家里这段时间出了些状况，她父母在闹离婚，女生的心情很不好，拿手机来是发

7、短信给她父母，劝说她父母多考虑，甚至威胁家里说父母离婚的话就离家出走。了解情况后，我安慰了她，强调了拿手机来校的危害，也跟她说清楚既然违反了纪律就必须按学校的规定处理，女生表示理解，并很感激我没有当着全班同学的面收缴她的手机，也保证以后绝对不会再犯。联系家长到校后，我和家长进行了谈话，把这位女生的在校情况一一告知，并希望家长在做决定前多考虑孩子的感受。在和家长、学生都深入谈话后，我才做了停课的处理。此时，女生也很愿意跟父母回去休息一段时间，好好和父母谈谈。　　到什么山上唱什么歌，不同的学生有不同的个性、