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时间:2019-01-12
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1、医药类专业无机化学实验绿色化教学探索 摘要:绿色化学实验是绿色化学的重要组成部分。在高校医药类专业无机化学教学中,如何实现实验的“绿色化”,是目前无机化学重要教改内容之一。本文针对目前存在的问题,指出高校医药类专业无机化学教学中开展“绿色化”实验的必要性,重点探讨了实施无机化学实验绿色化的具体措施。 关键词:无机化学教学;绿色化学实验;实施措施 中图分类号:G642.41文献标志码:A文章编号:1674-9324(2016)47-0133-02 在高校医药类专业无机化学教学过程中,无机化学实验是重要
2、组成部分。通过无机化学实验,学生能够正确理解无机化学概念,验证和巩固无机化学知识,同时培养自己的动手能力和实验技能,以及实事求是、认真严谨的科学态度。然而,在目前的无机化学实验中,一方面,多种试剂具有不同程度的毒性,且试剂用量大;另一方面,化学反应常常伴随“三废”(废液、废渣和废气)的产生,因而无机化学实验往往造成污染,不仅影响教师和学生的身体健康,还会污染环境。因此,如何减少实验带来的污染,是目前高校无机化学实验教学中面临的严峻问题。解决上述问题的根本途径,就是加速推进无机化学实验教学的“绿色化”,“绿色
3、化”实验也是高校医药类专业无机化学教学改革的主要指导方针。 一、绿色化学概述6 绿色化学(GreenChemistry)是利用化学技术与方法来降低或消除化学产品设计、制造与应用中有害物质的使用与产生,使所设计的化学过程和产品更加环保。众所周知,现代工业飞速发展的同时,带来了日趋严重的环境污染。因此,美国国家实验室、企业、高校等组织联合成立了绿色化学院,日本颁布了“新阳光计划”――旨在以绿色化学防治污染,欧洲各国也开始了这方面的研究。我国于1995年由中国科学院化学部组建了“工业生产中的绿色化学与技术”院
4、士咨询课题组。目前,绿色化学的发展受到世界各国的普遍重视和关注,绿色化学相关研究已成为化学界的主要研究方向之一。 绿化化学是近年来产生和发展的新兴交叉学科,绿色化学是对传统化学思维方式的更新和发展,它通过合理利用资源和能源,减少生产或研究成本,从而从源头上消除污染,顺应经济可持续发展的国策。绿色化学的诞生,为挽救地球环境危机和重塑化学在人们心目中的形象带来了新的希望。绿色化学的目的是把化学化工生产中的传统技术方案从“先污染后治理”改变为“从源头上根除污染”。 二、绿色化学实验的必要性 绿色化学实验是以
5、绿色化学理念为指导,在原有化学实验的基础上,依据消除和预防污染的原则施行改革而进行的化学实验。绿色化学实验的主要特点是:合理使用资源,采用无毒、无害的原料;严格控制反应条件的无害化,最大程度减少污染物的排放;提高原子的利用率,使所有作为原料的原子尽可能被产物所消纳,实现“零排放”;生产出的产物要有利于环境和人体健康[1]。绿色化学实验遵循5“R”6原则,即:不用危险品(Reject)、减少用量(Reduce)、循环使用(Recycle)、回收再用(Reuse)、再生(Regeneration)[2]。 无
6、机化学是一门以实验为基础的自然科学学科,目前教材中至少有60%的知识是通过实验进行论述或证明的,但在现行无机化学实验中,体现环境教育的内容却较少,对环境保护考虑不够,实验产生的废液(其中含有重金属离子、有机物等有毒物质)直接排入下水道,废弃物丢入垃圾堆,废气排入空气中。实验后有机试剂未做回收提纯处理,无机废液未处理就直接排放。即使实验室配置了废液桶,但由于学生缺乏环保意识,教师也不够重视培养学生良好的环保习惯,废液桶变成了废物桶或用之很少。特别是近年扩招以来,招生数增加,实验人数增多,实验消耗的试剂量增大。
7、如果实验教学不进行“绿色化”改革和有效的“三废”(废液、废渣和废气)处理措施,必将导致大量的有毒有害物质排人下水道或大气,不仅污染环境,而且严重威胁人类健康。 无机化学实验是无机化学教学过程中的重要环节,其方法为化学基本操作,材料为化学试剂,内容为验证基本理论、基本知识和一些简单无机物的制备或提纯,目的是培养学生实验操作、正确观察问题、发现问题、分析问题、解决问题等能力和实事求是、严肃认真的科学态度。因此,无机化学教学中进行绿色化实验教学是非常重要的,一方面可以培养学生的环境保护意识,使学生运用绿色化学知
8、识去发现、分析和解决问题,从而培养出顺应社会发展的“绿色”人才;另一方面可以极大地降低污染程度和不必要的浪费,从而实现绿色化学的5“R”6原则和目标。目前,绿色化学在我国已经逐步展开,作为化学教育工作者应意识到将此重要的新信息传递给学生的重要性,不断推动绿色化学实验教学,培养更多学生成为高素质的“绿色”人才。 三、绿色化学实验的实施和举措 (一)化学反应试剂绿色化 无机化学实验经常使用有毒的试剂,如剧毒的氰
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