小学英语教学中如何培养学生学习兴趣

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1、小学英语教学中如何培养学生学习兴趣　　摘要：小学英语是非常重要的一门学科，关系到小学生能否为高年级的英语学习打好基础。在教学中，教师使小学生对英语学习产生兴趣至关重要。兴趣是最好的老师，有了学习兴趣，学习就会有驱动力。那么怎样在小学英语教学中培养小学生对英语的学习兴趣呢，本文从几个方面进行探讨。　　关键词：小学英语；教学；培养；小学生；学习兴趣　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）11B-0071-01　　教师给学生传授知识，要让学生发挥主体作用。小学生活泼好动，教师应该根据小学生的特点

2、进行教学方法的变革，不能一味地责怪学生学不好，也有可能是教学方法并不适合现在的小学生，学生对英语的学习失去了兴趣。所以新的教学方法的尝试还是要以激发学生的学习兴趣为首要目标，因为有了兴趣就有了良好的开端。下面我们简单探讨哪些方法能够激发学生的学习兴趣。　　一、营造轻松氛围，帮助小学生摆脱思想压力4　　对小学生的性格特点分析，一种放松的环境更能让他们快速地投入到学习中去。相反，一种严肃的氛围可能就会让小学生感到紧张甚至恐惧。以往的教学中教师站在讲台用严厉的态度进行授课，小学生会有一种压抑感，一旦有思想上的压力，就会降低对英语课堂

3、学习的兴趣，所以教师在课堂上有必要营造一种轻松的课堂氛围，帮助小学生摆脱思想上的压力，从而培养小学生对英语学习的兴趣。　　比如，在授课之前教师可以给同学们播放旋律比较柔和的英语歌曲，经过课间活动的追逐嬉戏，小学生难免有些心浮气躁，这样可以让他们平复一下心情，更快地投入到课堂学习当中。另外，轻柔的音乐可以营造轻松舒适的课堂氛围，优美的旋律，动听的英文歌曲，也可以激发小学生对英语的学习兴趣。　　二、融入多媒体教学，吸引小学生注意力　　小学生总是对动态的事物感兴趣，声音，图像，动画，总能吸引小学生。教师在课堂教学中可以尝试运用多媒体

4、进行教学，把教材上静止的文字内容转换成动态的，通过多媒体教学让课本知识生动形象地表现出来，更容易让小学生接受。对小学生而言，他们更加喜欢这种多媒体的动态教学，从而激发对英语学习的兴趣。　　在小学四年级Whereareyoufrom？这部分内容的课堂教学中，可以将课本内容用多媒体形式表现出来。这节内容要求同学们学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，还要求认识这些国家的国旗。这节课的内容对小学生而言比较难也比较抽象，使他们很容易对学习丧失兴趣，如果换成多媒体教学，把教材知识做成课件，把要学的句型以及需要掌握的知识融

5、入其中，同学们就会觉得比较容易接受，更加愿意学习。　　三、适当加入游戏环节，让小学生玩中有学4　　玩是孩子的天性，不会玩的孩子不是好孩子，不会玩的学生当然不会是好学生。教师在课堂教学中可适当加入游戏环节，让同学们玩中有学。玩一些和学习相关的，把游戏和学习结合起来。这样可以激发小学生的学习热情，培养英语学习的兴趣。　　在巩固所学单词的时候，教师可以组织猜单词的游戏。教师讲出单词所处的情境但不能说出单词的中文意思，让同学们抢答具体是哪个英文单词，单词可以规定范围，具体是哪一个单元的或者是哪一课的，视教学需要而定。如教师可提问：“很

6、想吃东西一般表示一个人处于一种怎样的状态？”同学们立刻就会想到“hungry”这个单词。用这样的方法巩固所学的英文单词比起以往死记硬背的方式，会更加容易接受，从而培养学生对英语学习的兴趣。　　四、分小组开展学习比拼，培养小学生主动学习意识　　竞争是能够使人进步的，没有竞争就不会有发展。对小学生而言，求胜的欲望很强烈，各方面都不想落后于同学，教师可以抓住这个特点，在班里定期举办学习比拼活动，这样能够督促学生，要想不落后于他人，就要主动学习，培养自主学习的意识。　　比如，教师可以定期举行周考，一周一总结，对进步的同学提出表扬，帮助

7、退步的同学总结经验，吸取教训，没有考好的同学不要气馁，给自己设定一个目标，下一周好好学习好好巩固，实现自己的目标。这样既方便教师掌握同学们的学习状况，及时跟踪，也能让同学们在较短的时间内查漏补缺，提高学习效率。成绩好了，目标实现了，学生就会对英语学习越来越感兴趣。　　五、结束语4　　培养小学生英语学习兴趣的方法还有很多，比如，教师可以鼓励同学们把在课堂学到的知识应用于课外生活。同学们在家中对亲人的称谓可以替换成自己在学校所学的英文单词，可以试着用英语和爸爸妈妈进行交流。在课下同学和同学之间也可以用英语进行对话练习，把自己平时用

8、到的东西全部贴上英文标签，让课堂学到的知识与生活融合，这样学生就能时常巩固学到的知识，有了扎实的功底，也会对英语学习更加感兴趣，更加有信心。更多好的方法需要教师不断去探索发现，并进行实践检验，适合学生的才是最好的。　　参考文献：　　[1]于慧芳.在小学英语教学中利用游戏激发学