书声激荡洹河水

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1、书声激荡洹河水　　古老而美丽的洹河之水孕育了一代又一代勤劳、善良的陵阳人，同时也哺育了一支不甘落后、敢于担当的教育团队。乘着“语文主题学习”课改的春风，一个山区县市的小镇――林州市陵阳镇，从狠抓师生阅读入手，使乡镇教育一步步地发生了喜人的变化。　　向全民阅读进发。李克强总理连续三年“倡导全民阅读”，希望阅读能形成一种氛围，无处不在。当前，课改从哪里开始？就从读书入手。陵阳镇中心校赵海军校长从2014年暑期开始，号召全镇师生博览群书，打造“书香校园”。一时间，洹河之滨每所学校的每个教室都建起了图书角。各校筹备专用资金充

2、实图书，从图书管理、借阅登记到激励措施一应俱全。每所学校规定下午第三节课为“阅读大课堂”。其中，两停岗学校自编了“古诗韵律操”“弟子规韵律操”，使读书与大课间活动达到了完美结合。同时，该校还自编自印了《经典古诗词》校本教材一套，共收录古诗词100多首，每天上午预备铃后响亮而又动听的诵读古诗声响彻校园。之后，此项活动辐射到了全镇多所学校。2016年春季开学后，陵阳镇中心校更是把读书纳入了考评范围，全镇再次掀起读书热潮，“读书之星”“书香班级”“书香家庭”5的评比激励机制也在助推着阅读活动的开展。今天，阅读已成为陵阳师生

3、的一种习惯，它充实了陵阳人学习、工作、生活的每个角落。郭晓云、郭艳青等老师的一篇篇教育随笔、生活感悟，见证着陵阳教师群体对读书与写作的情有独钟，师生共读已成为陵阳教育的一道亮丽风景线，也影响了陵阳的语文课堂。2015年3月份，张玲丽老师参加“中国儿童分级阅读论坛”学习归来后，写下《从图书出发，向文学进军》一文，并有效地应用在了自己所实验的二年级“语文主题学习”课堂中。在全镇的学校中，北陵阳学校的语文课堂发生了质的变化，学生发言积极了，语言丰富了，辩论精彩了……语文课堂的生命在于阅读，学生的阅读量上来了，何愁课堂无生成

4、，何愁课堂不出彩？师生爱上阅读，也必定会让每个家庭的读书量与日俱增，如此一来，实现“全民阅读”的目标还会远吗？　　以教师发展为根。教育的根本在于教师的发展，不断地学习，让陵阳镇的教师完成了一次又一次的蜕变、一次又一次的突破。当“语文主题学习年会”第一次在林州召开之时，陵阳中心校就派出了多位教师现场“取经”；当侯华丽老师的《人和动物那些事儿》受到中国小学语文教学专业委员会理事长崔峦先生的高度评价后，陵阳各校组织全体老师一遍又一遍地观看侯老师的教学视频，并在教学中一次次研磨。陵阳中心校更是开前人未走之路，2015年7月，

5、“风起陵阳――寻找教师专业尊严”专业论坛研讨会在陵阳顺利召开，省内外十多位名师齐集小镇，用亲身经历“传经送宝”5，让本镇的农村教师受到了很大震动，也得到很多启迪。会后，他们撰写学习随笔83篇，其中多篇在林州教育手机报刊登，《教育时报》以《抱团行走，谈笑风生》为题进行了报道。2015年，陵阳中心校先后组织教师远赴安阳、焦作、邯郸、江苏、郑州、开封、寿光、衡水等地的先进学校考察学习，感受前沿的教育理念，提高自身课改能力。北陵阳学校的莫红艳老师虽已人近中年，但每次学习都会有新的收获，并能很好地将其应用在语文课堂中，截至目前

6、，她已开示范课多次，为全镇的语文教学起到了很好的引领作用。　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在课堂教学改革之路上，陵阳教师团队在学习中加快了发展的脚步。　　教育借技术来推动。每一个乡镇、每一所学校教育的可持续发展，必然有其不断前进的支持力。2015年6月，陵阳镇创建了陵阳学校微信公众平台――洹河杏坛。公众号无间断运行至今，推送图文信息近1000余条，广晒学校常规工作，传播教师优秀作品，展示教师课堂风采，记录生活难忘瞬间，推介全镇优秀学生。洹河杏坛的关注量与日俱增，从运行初期的30多人发展到今天的200多人；洹河

7、杏坛借助时代的教育传播技术，点燃了陵阳教师读书、写作的激情，推动陵阳课改向更高、更远的目标发展。在网络发展日新月异的今天，如果说媒体的作用真的有那么不可思议，那么“洹河杏坛”就是陵阳教育的一个活媒体，它使陵阳教育的正能量不断涌动，在此大舞台上，人人展风采，校校争先进，陵阳的课改之路日渐明朗。　　百舸争流千帆渡。2016年春季，林州市教体局组织的首场课改现场会在陵阳中学召开，这对陵阳课改是莫大的鞭策。3月13日，林州市教研室的张贵栓老师应邀到陵阳镇北陵阳学校指导“语文主题学习”工作，精彩点评了莫红艳老师的《以诚相待》与

8、张玲丽老师的《风景如画》，并对“四型三读单元整体备课结构”展开了深入解读。中心校教研主任付银科明确要求全镇教师认真学习“四型三读单元整体备课结构”5，并在实际教学中勇于实践，敢于创新，形成自己的课堂教学风格。接着，北陵阳学校先后派出多名骨干教师赴全国已小有名气的林州市横水镇完小、林州市市直八小学习。4月1日，陵阳镇中心校邀请横水镇课改名师到申家