基于可持续发展的高职学生职业基本素质养成路径探索

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1、基于可持续发展的高职学生职业基本素质养成路径探索　　摘要调查表明，企业不仅重视员工的职业技能，更在乎员工是否具备职业基本素质。职业基本素质的养成，可以提高学生的核心竞争力，促进学生的可持续发展。因此，针对目前高职学生职业基本素质的现状，需从课程设置、日常教学、校园文化建设、实践育人等方面入手，培养和提高学生的职业基本素质。　　关键词高职学生；职业基本素质；可持续发展；养成路径　　中图分类号G711文献标识码A文章编号1008-3219（2016）23-0068-04　　职业基本素质的高低不仅关系到高职学生能否在激烈的就业竞争中取胜，还直

2、接决定了学生在今后的职业生涯中能否取得成就，能否获得社会的认可，能否实现可持续发展。因此，提高职业基本素质，使学生实现可持续发展就成为高职院校需要解决的重要课题。　　一、职业基本素质的内涵　　职业基本素质源于职业素质。职业素质包含94个方面：职业道德、职业意识、职业行为习惯和职业技能，前3项是职业素质的根基，谓之职业基本素质，是世界观、价值观、人生观范畴的产物，从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善[1]。对新环境的适应能力，与他人相处时的沟通技巧、人际交往能力，对待工作的敬业精神和责任意识，在团队中与他人的团结协作，遇到困难时的意志品

3、质等，都属于职业基本素质。这对一个人未来的职业发展至关重要。　　二、高职学生职业基本素质现状　　笔者对吉林省部分高职在校生及企业用人单位进行了问卷调查和个别访谈，结果显示，高职学生在职业道德、职业意识、职业行为习惯等方面都存在不同程度的问题，职业基本素质有待提高。主要存在以下问题：学习积极性不高，没有掌握正确的学习方法；决心大，行动少，做事缺乏毅力，缺少吃苦耐劳精神；部分高职毕业生自控能力弱，组织纪律意识不强；习惯做安排好的工作，做事主动性不强，缺少独立思考和独立开展工作的能力；愿意展现个性，缺少团队协作意识；遇事容易从自我出发，缺少大

4、局观；步入工作岗位后无法尽快适应企业环境，与其他员工不能有效沟通，很难融入团队中，适应能力和沟通能力较弱等。因此，为了更好地满足企业、社会的需求，为了进一步推动学生的长远发展，高职院校必须转变观念，重视学生职业基本素质的培养。　　三、高职学生职业基本素质养成路径　　（一）在课程设置和日常教学中注重学生职业基本素质的培养　　1.完善课程体系，增设与职业基本素质培养直接相关的课程9　　目前，部分高职院校为了更好地适应和满足企业需求，往往重视学生专业知识和技能的培养，而忽视非专业素质即职业基本素质的培养，关于职业基本素质培养的课程设置较少。很

5、多学校把职业基本素质的培养融入到思政课、就业指导课等课程当中，缺乏与职业基本素质培养直接相关的课程。高职院校应转变观念，完善课程体系，增设与职业基本素质培养直接相关的课程，如《职业观与职业基本素养》《沟通与演讲》《职业道德训导》《人际关系学》等。同时，还可以开设有关责任意识、面试技巧、个人形象设计、人生规划等方面的培训项目。这些培训项目要采用灵活多样的培训形式，让学生通过情境体验、互动交流等方式不断提高自身的职业基本素质。　　2.充分发挥思政课在职业基本素质养成中的主阵地作用　　在高职院校人才培养过程中，思想政治理论课程因课程性质、学科

6、特点，不仅在将学生塑造成为合格的社会人方面发挥着不可替代的作用，同时在职业人的打造方面亦扮演着重要的角色[2]。首先，要结合教学内容，加强学生职业基本素质的培养。如在“思想道德修养与法律基础”课的教学中讲授职业生活中的道德与法律，使学生充分理解职业道德的重要性，要让学生真正懂得只有爱岗敬业，具有较强的责任感，吃苦耐劳，注重团队协作，有大局意识和大局观，才能得到用人单位及同事的认可，才能获得可持续发展。其次，改革和创新思政课的教学模式和教学方法，培养学生的职业基本素质。如在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”9课的教学中，增加课堂

7、新闻播报环节和课外实践环节。课堂新闻播报中，学生课下以小组为单位，以一周新闻热点为内容，自编自导自演，在课堂上进行展示。课外实践环节中，安排学生以小组为单位，围绕教师给定的主题，进行采访或调研，制作成微电影、广告设计宣传板、手抄报等作品。这两个环节都充分调动了学生学习和参与的积极性，学生在准备和展示作品的过程中，学会了如何获取和筛选信息，如何与他人协调和沟通，如何与同组成员团结协作，同时还锻炼了语言表达能力、应变能力及心理素质等。最后，在课程考核方面，注重学生职业基本素质方面的考核，对于积极参加讨论、发言的学生及在新闻播报和课外实践中表

8、现良好的学生给予加分鼓励，从而调动学生的积极性，引导学生充分利用各种机会锻炼自我。　　3.将职业基本素质养成教育有机融入到专业课教学中　　目前，在高职教育中还存在思想误区，认为高职学生职业基本素质的培养是人