100天造个梦幻教室

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1、100天造个梦幻教室　　2015年6月28日凌晨5点，历时105天，花费6.4万元（另计7万元材料由赞助商提供）的教室改造完成。曹宇锦坐在搭建的二层，透过木方，迷迷糊糊看见吊顶闪着的光芒，当时她的脑海里闪过一个词：“光辉之城”。　　曹宇锦所在的华中科技大学建筑系，2015年三月份开始进行大刀阔斧的课程改革，为给大一学生提供资源和动手机会，让学生在学期内完成120平米的教室改造。经过近三个月的努力，93位师生在希望与绝望，挑战与疲劳中挣扎前行，终于让一间普通的教室焕然一新。当这一切即将结束时，曹宇锦觉得这一百天的经历真

2、像梦一样。　　突如其来的改造任务　　3月6日那天的专业课上，当老师宣布完教室改造的任务时，所有人心里都毫无准备。“真的不知道该怎么做，觉得教室改造也就是摆摆桌子吧。”曹宇锦当时是这样想的。就这样带着茫然与无措，学生们被分成了12个小组，要求在十周内完成教室改造的第一步――方案设计。　　这间即将面临改造的教室，是同学们平日里上专业课的地方，然而它一直被大家嫌弃着。教室里灰尘很大，东西掉到地上就能看见尘土被震得飞起来；没有窗帘窗台，导致室内基本上是冬冷夏热的节奏；再加上它离宿舍比较远，所以一般除了上课大家都不愿意去。9　

3、　面对这样一间硬件条件比较差的教室，大家都开动脑筋，想怎么漂亮就怎么设计。李书聪他们组一开始设想把房顶开个孔，然后用玻璃把孔周围围起来，这样阳光和雨水都可以直接洒进来，甚至还想到了做雨水回收系统。后来经过老师的指导，他们才认识到真实的设计一定要讲求逻辑，需要从使用者的需求出发。“教室有什么需求，你们就去设计什么东西，而不能只为了美观而去设计。”老师在课上不断强调。“比如说，一个桌子，只需要能把它立起来的支撑和桌面就够了，不需要你把它变得多漂亮。”　　为了让同学们能更直观地感受设计的优缺点，第二周周末，老师让每个组把教

4、室里的桌子按照自己的方案拼在一起，自己坐下来进行体验。此前的设计都是停留在平面图和软件建模上的，很多优缺点都是想象出来的，而经过这样的体验，大家才发现有一些东西和自己所想是有出入的。比如很多同学根据自己的方案在软件上将空间设计出来后，感觉教室会非常挤，但是进行了空间体验后，却发现效果不错。　　于是在实践与理论的不断摸索中，新教室的大致轮廓渐渐清晰起来。教室的主要功能就是学习、讨论，不需要太多炫酷的东西，只需要一个宁静的空间。所以，设置几个讨论的桌子，做模型的桌子，还有一个储物的桌子就够了。各个小组在确立了大致的方向后

5、，决定在满足需求的同时，再尽量把细节做得漂亮一些。　　但在具体讨论方案中，成员间的意见还是经常会有出入。“几乎可以说是天天争吵，”曹宇锦说，“但我们是‘建筑师式的争吵’。它意味着尽管大家意见不统一，却能迅速摆正心态，立刻接着被大家投票接受的那个方案，一起思考下去。”曹宇锦和同学们一开始希望向“银河SOHO”9这样充满流线动感的大师级建筑看齐，试图手工做出流线型的墙壁和桌椅。然而尽管这样的想法设计出来很有趣，但是难度较大，加上时间不够，因此大多数人决定放弃这样的设计，而少数坚持这项设计的人，在少数服从多数的原则下，也迅

6、速调整状态投入到之后的设计中去了。　　除了做模型、图纸、软件建模、PPT这些外，为了感受别处的设计之美，这群未来的建筑师们还会利用课余时间，跑到武汉各地的咖啡馆里，自掏腰包进行体验调研。在每一个场所中，观察它的布局、材料选择、灯光选择、氛围营造等，看到好的隔断或者书架就会参考到教室设计中来。经过很多次的调研，同学们收获也颇多，比如发现人经过1.2米的过道时体感是比较舒服的。　　随着设计的进一步深入，需要兼顾的元素又多了起来，美感、功能、造价都要考虑，怎么取舍始终是方案中最难过的一道坎。而每个方案的计算验证都要花费相当

7、多的时间，只要变动一点，就要全部重新计算。有人因此加饭量，身材圆润了不少；有人熬夜费神，憔悴了不少；还有人因为讨论太过投入甚至被关在了图书馆里差点出不来……　　然而痛并快乐着，曹宇锦回忆说，有时候晚上老师会给大家带来小龙虾，大家很开心地吃。尽管在教室里吵得面红耳赤，但每天晚上回寝室的时候，大家还是一起走。宿舍11点关门，每到11点差5分钟，同学们都会从南四楼冲出来，男生骑车把女生载回去……　　在这样欢乐与苦行交织中，第十周终于来临，学院为了更真实模拟今后的工作流程，组织了一场设计展示会，台上的同学在讲台上展示ppt，

8、台下的同学捏着把汗，小心地注视着观众和老师的反应……9　　最后，12个小组中的6个方案被通过，老师再吸收各组所长，最终确定了教室改造的整体方案。之后同学按各自志愿进行分组，按项目组、方案组、高台组、窗组、墙地组、光电组、家具组等小组开始具体改造事务。　　十周的策马飞奔，而改造才刚刚迈出第一步。　　千回百转的改造过程　　不知柴米油盐贵的同学第一次