七年级地理下册 9_1 美洲概述教案 （新版）粤教版

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1、美洲概述授课时段：第周星期一至五课型：讲授课教学目标（一）知识目标：1、通过比较南、北美洲在自然环境和经济发展方面的差异，学生掌握运用比较法学习区域地理的特征。2、了解美洲大陆的地理位置和范围、地形特点，初步掌握运用地图和相关资料归纳美洲自然特点的方法。（二）能力目标：1、结合“美洲地形图”与“2014年美洲部分国家人均国内生产总值比较图”，引导学生比较南、北美洲的自然与人文特点。2、通过对美洲的学习，学生初步学会分析美洲自然地理要素之间的相互关系，初步掌握运用地图及搜集资料的方法，在相互交流中，激发学习地理的兴

2、趣。（三）情感目标：1、对比学习南、北美洲的差异，学生既能更深刻地体会到地理环境的区域特征，又能体验一种区域地理的学习方法。2、通过学习明确地区间差异，学生了解不同地区的文化，树立正确的价值观念。重点难教学重点和难点：美洲的纬度位置及海陆位置对气候的影响。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。点教学过程集体备课个人备课导入新课：教师讲述：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见

3、闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念他，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。从这节课开始，我们一起来了解美洲。活动1：（1）画一画美洲大陆的轮廓简图，看谁画得像。结合课本第54图9.1“美洲国家和地区图”，引导学生了解美洲的位置和组成。（2）探讨巴拿马运河的航运意义。位置与组成1、位置：位于西半球，东濒大西洋，西临太平洋，北面北冰洋，南端最接近南极大陆。美洲大陆是纬度跨度最大，海岸线漫长的大陆。2、组成：

4、按自然地理划分，习惯上以巴拿马运河为界，把美洲分为南美洲与北美洲。按政治、经济地理划分，通常把美国、加拿大称为北美地区（或英语美洲），把美国以南的美洲地区称为拉丁美洲。自然环境活动2：结合课本第57活动内容和图9.3“美洲地形图”，引导学生通过比较南、北美洲的主要地理事物，从而归纳南、北美洲地形、河流的异同点。活动3：结合课本第59图9.4“北美洲地形对气候的影响”与课本活动2，引导学生思考地形对气候的形成与分布的影响。经济活动4：结合课本第60和图9.11“非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，

5、既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。2009年美洲部分国家人均国内生产总值比较图”，了解南、北美洲的经济发展差距。指导学生完成课本第61活动内容。北美洲——（加拿大、美国）发达。南美洲——（除巴西、阿根廷外）现代工业不发达，主要出口农、矿产品。板书设计（一）位置、组成1.西半球：跨纬度最大的大陆2.组成：北美洲+南美洲北美地区（英语美洲）+拉丁美洲（二）自然环境1.北美洲：洛基山脉、密西西比河、大平原、苏必利尔湖2.南美洲：安第斯山脉、亚马孙河、亚

6、马孙平原、巴西高原（三）经济：北富南贫个人教学反思非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。