高中地理 课时跟踪检测（十六）环境管理的国际合作 新人教版选修

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散课时跟踪检测（十六）环境管理的国际合作一、选择题环境管理需要加强国际合作，这是大势所趋。结合相关知识完成1～2题。1．关于环境管理进行国际合作必要性的叙述，不正确的是(　　)A．目前重大的环境问题，大多不是一个国家或一个局部地区造成的，而是多个国家共同影响的结果B．有些环境问题具有普遍性和共同性，成为全球性的环境问题普遍存在于地球上C．某些国家或地区的环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果D．根据公平的原则，全球所有国家应承担相同

2、的责任2．性质上有普遍性和共同性的环境问题是(　　)A．危险废物越境转移　　　　B．核事故或辐射事故C．臭氧层的破坏D．海洋污染解析：1.D　2.C　第1题，A、B、C三项都是环境管理进行国际合作的原因。根据公平的原则，造成全球环境污染份额大的国家，应承担更大的责任，而不是所有国家承担相同责任。第2题，臭氧层的破坏是各国共同关心的环境问题。3．关于我国参与国际合作的说法，不正确的是(　　)A．我国已经签署《京都议定书》B．实行计划生育政策，与履行国际环境公约有关C．“三北”生态防护林的建设，无助于大气中CO2的减少D．制定《中国节能技术政策大纲》是能源措施解析：选C　我国是世界为

3、数不多地批准了《京都议定书》的国家；人口增加是人类活动造成大气中温室气体上升的本质原因；绿色植物的光合作用吸收大气中的CO2，释放氧气。4．我国参与的环境保护国际合作的领域有(　　)A．环境宣传教育B．与澳大利亚合作开采铁矿C．跨国公司在中国投资建厂D．东风汽车集团与日本本田公司合资组建东风本田汽车有限公司解析：选A　中国环境保护国际合作的领域包括水资源研究与保护、大气质量研究与保护、有害废弃物研究与管理、动植物研究与保护、环境宣传教育、环境保护技术合作等。读全球CO2浓度变化图，回答5～6题。5．20世纪50年代以来，全球CO2浓度明显增加的主要原因是(　　)经过专家组及技术指

4、导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散①人类消耗的化石燃料急剧增加②地震等地质灾害频繁发生③森林毁坏，其面积大量减少④人类填海造陆面积过大A．①③B．②③C．②④D．①②6．为延缓和减轻由于CO2浓度增加而导致的气候变化与危害，各国政府应(　　)A．改变能源结构，提高天然气的使用比例B．遵守国际公约，控制和消减CO2排放量C．采用固碳

5、技术，增加新能源污染税费D．扩大耕地面积，培育新的农作物品种解析：5.A　6.B　20世纪50年代以来，随世界经济的迅速发展，人类消耗的化石燃料急剧增加，释放出大量的CO2，再加上森林破坏，面积大量减少，其吸收的CO2大大减少，从而使全球的CO2浓度明显增加。为延缓和减轻由于CO2浓度增加而导致的气候变化与危害，必须从源头上控制和减少CO2的排放量，如使用新能源等，而天然气的使用也会排放出CO2并且数量有限。7．发达国家对全球性环境问题要负更多的责任，其主要原因是(　　)A．消耗的资源少B．排放的污染物多C．防治技术先进D．用于防治污染的经费充足解析：选B　发达国家工业发达，资源

6、消耗多，污染物排放量大，造成全球污染的份额大，当然应该负更多的责任。二、综合题8．全球环境问题相互联系和相互制约，构成了一个复杂的环境问题群，下图中A、B、C代表的环境问题在整个环境问题群中占有极其重要的位置，因而被认为是三大全球性环境问题。读图回答下列问题。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散(1)写出下列字母所

7、代表的全球三大环境问题的名称。A____________；B____________；C____________。(2)2010年，世界环境日的主题是“多样的物种，唯一的地球，共同的未来”，该主题体现了________的环境观。简述保护生物多样性的措施。(3)请结合图说明发达国家和发展中国家合作应对全球环境问题的必要性和合作的途径。解析：第(1)题，读图可知A为臭氧层破坏，B为全球气候变暖，C为酸雨。第(2)题，“多样的物种，唯一的地球，共同的未来”体现了可持续发展的环境观。可以