高中地理 第一章 旅游资源的类型与分布 第二节 旅游资源的类型同步备课学案 中图版选修

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第二节　旅游资源的类型[学习目标定位]　1.了解旅游资源的分类。2.结合案例，比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。一、旅游资源的类型包括①自然旅游资源和②人文旅游资源两大类。二、自然旅游资源1．概念：自然赋予的、能使人们产生美感的③自然环境或物象的组合。2．组成要素：④地貌、⑤水文、气候、⑥生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观。核心要素是⑦地貌。3．意义：探险猎

2、奇、娱乐、疗养等。4．分类：包括⑧地文景观类、⑨气象气候类、水域风光类、生物景观类、⑩宇宙类。三、人文旅游资源1．概念：古今人类社会活动、⑪文化艺术和科技创造的载体和轨迹。2．标志：⑫建筑景观。3．意义：⑬教育性。4．分类：包括⑭古迹和古建筑类，现代建筑成就类，消闲、求知、健身类，购物类。思考　自然旅游资源和人文旅游资源的区别是什么？经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，

3、积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散答案　自然旅游资源是通过自然过程形成的、具有旅游吸引力的各种自然要素和现象；人文旅游资源是在人类社会中通过历史过程而形成的，具有历史文化价值，或是当代人建造的、具有旅游价值的各种设施。探究点　自然旅游资源和人文旅游资源的比较探究活动　阅读下列材料，根据材料提供的相关信息，思考并回答相关问题。材料　巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资

4、源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。分类具体分类所对应具体自然旅游资源自然旅游资源答案　分类具体分类所对应具体自然旅游资源自然旅游资源气象气候类阳光地文景观类热带沙滩、火山、珊瑚礁水域风光类浅海水域生物景观类森林、独特的动植物资源反思归纳　自然旅游资源和人文旅游资源的比较种类自然旅游资源人文旅游资源形成天然形成的自然事物和现象人类创造的文化事物和现象规模一般较大一般较小变化一般比较缓

5、慢一般比较迅速分布野外较多居民地较多存在形式具体存在形式除以具体形式存在外，同时还以一种精神文化的形式出现在旅游区内，以一种气氛笼罩着旅游区功能经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游等文化旅游、宗教旅游、

6、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等对旅游者产生的意义具有天然赋予的美感属性，使观赏者产生回归自然、心旷神怡的美感体验，对于以观光、游览、探险猎奇、度假疗养为目的的旅游者具有重要意义能为旅游者提供艺术美和社会美的审美情趣，更多地表现出教育和娱乐、休憩等旅游方面的意义示例山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区等历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情等价值不同价值科学价值历史文化价值共同价值美学价值、经济价值[方法技巧]　自然旅游资源与人文旅游资源的

7、判断方法判断某一旅游资源是否为自然旅游资源的主要依据是该旅游资源是否是自然界中本来就存在的。如果该旅游资源是自然界中本来就存在的，受人类影响较小，则该旅游资源就是自然资源；如果该旅游资源是由人类活动创造的，则是人文旅游资源。迁移应用　按旅游资源类型分类，下列景观同属于一组的是(　　)A．布达拉宫、苏州园林、长江三峡B．龙门石窟、漓江风景、黄果树瀑布C．杭州西湖、坝上草原、安塞腰鼓D．青海湖鸟岛、蜀南竹林、椰林风光答案　D解析　布达拉宫、苏州园林、龙门石窟、安塞腰鼓都为人文旅游资源，杭州西湖为自然旅游资源与人文旅游资

8、源的结合。D项都为自然旅游资源。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．下列均属于自然旅游资源的是(　　)经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，