八年级语文下册 第二单元 4 保修教案 北师大版

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散《保修》（二）学习目标：1.了解小说相关知识，掌握有关文学常识。2.把握文章的情节结构，领会本文的主题。（三）重点、难点：把握文章的情节结构，领会本文的主题。（四）教学过程【导入环节】（约3分钟）师：“当今社会，随着科技的发展，许多尖端的产品不断问世，商业经济的竞争也愈加激烈，商家们不仅在产品的质量上下功夫，推销的手段，售后的保退、保换、保修等服务也日渐增多，然而，这些服务是不是都能保障呢？在你们的实际生活中，有没有发现

2、一些与其承诺不符的现象呢？”生举生活中的事例，在此基础上，自然导入新课。【目标出示】（约2分钟）【自学环节】1、自学指导（约5分钟）（一）走近作者，了解“保修”文体学生自学情况展示：展示一：我所认识的“星新一”星新一(1926-1997)，出生于东京的一个科学世家。创办了日本最早的科幻小说同仁杂志《宇宙尘》，为日本科幻文学的发展做出了巨大贡献。博采众长，继承和发展了微型小说，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。在科幻方面的代表作有短篇小说《有撒旦的天国》《最后的地球人》《未来伊索寓言》，长篇小说《声网》《梦魔的标靶》等。他冲破了微型小说的篇幅限制，大大增强了微型小说的灵活

3、性和表现力。星新一的微型小说由于简练质朴，清新隽永，诗意浓郁，在日本被誉为“小说中的俳句”。展示二：我所了解的“小说”体裁。★1：小说有三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）★2：文学上的四大文体：诗歌、散文、戏剧、小说。★3：小说按篇幅的大小可分为：长篇小说、短篇小说、小小说。2.自主学习（约15分钟）（二）梳理情节，领略“保修”过程过渡语：文章的故事情节是围绕人物展开的，文中的画家和推销员，在他们之间展开了一场关于“保修”的交易。画家细腻的心理描写，推销员形象的语言描写，使得文章的情节异彩纷呈。活动一：表演——激发情趣要求：请两名学生分别扮演文中的推

4、销员和画家，按照课文中的顺序表演出两者之间的几次交易，要求尽量运用文中人物的语言，梳理文章的情节。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散故事的开端——推销生发剂；故事的发展——推销染发剂，推销特别发蜡，推销自动理发机；故事的高潮——推销脱发剂；故事的结局——返销理发机。活动二：漫画——加深印象活动准备：

5、老师在黑板上画一副反映文章内容的漫画，并在横线上分别写上推销生发剂、推销染发剂、推销特别发蜡、推销自动理发机、推销脱发剂。这五副简笔头像，形象地揭示了二人之间分别围绕生发剂、染发剂、特别发蜡、自动理发机、脱发剂所进行的交易。活动要求：学生根据自己的理解，结合小说开端、发展、高潮、结局的情节结构复述故事情节，并在多媒体屏幕上加以出示。活动步骤：1．学生根据文本内容，结合上述漫画，自主说一说故事情节。2．同位合作，相互练习复述。3．小组内展示，最后选出小组代表发言。教师归纳总结。师总结：同学以时间为依据，复述了M先生和推销员之间的“保修”全过程，思路很清晰，灵活运用了文

6、中有代表性的人物语言，适时发表了自己的看法，角度新颖，视角独特。【导学环节】（约15分钟）合作探究，剖析“保修”实质。【探究一】实质一——虚荣心理（人性的弱点）为什么青年人每次向M先生推荐产品都能成功？★1：青年人善于抓住顾客（M先生）的心理，如当M先生对产品表示怀疑时，他就说“只选有限的上层阶级人物来拜访”，“上层阶级人物”使M先生听了很舒服，满足了他的虚荣心理；★2：在推销新产品时，不忘说一句“价钱稍贵”，因为他已摸清顾客的心理：只要能摆脱眼前的烦恼，价钱已不是问题；★3：能言善辩。因此，他每次向M先生推荐产品都会使用这些伎俩，使M先生屡屡上当。【探究二】实质二

7、——社会问题（以小见大）本文通过画家购买推销员的一系列产品带来得无限烦恼，最后又回到当初的秃脑袋的故事，揭露了哪些社会问题，有哪些生活启示？社会问题：①揭露、讽刺商业欺诈、商业推销，反映现代物质享受的负面性②嘲讽人性的弱点:⑴愿望实现，顿失戒备之心——可乘之机；⑵虚荣心——奠定行骗基础：⑶自私心——入套生活启示：①保持清新的头脑，防止花言巧语的蒙骗。②相信自己，要容忍自己的缺憾。③谨防商家的言而无信。④做人要朴实、踏实，不能有虚荣心。【探究三】实质三——道德危机（生活链接）联系春节晚会赵本山的小品《卖拐》，加深对课文主题的理解。经过专家组及技术指导员的共同努力，