中考物理 欧姆定律复习学案2（无答案）

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散《欧姆定律》【基本实验】1．在“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录如下：（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用________两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_______两根导体；要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_______两根导体．这种研究物理问题的方法叫______

2、___（2）由电路图可知，该小组同学是通过观察来判断电阻的大小的，这种方法叫_________（3）小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小小明：应该在电路中再串联一个电流表，你同意________的观点，理由是____________2．在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R=50Ω，电源电压保持不变．（1）小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误．请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，

3、画出正确的连线（导线不得交叉）．经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散（2）电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的U-I关系图象，如图乙所示，由图象可以得出结论：______________________________；

4、为了使结论更具有普遍性，小明还应该．3．小敏用如图所示的实物电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器最大阻值为10Ω．（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应处在____（填“左”或“右”）端；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应主要注视____________（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．（3）本实验中，滑动变阻器除了保

5、护电路外，还有___________的作用。（4）根据前4次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了4个点，则阴影部分面积表示的物理量是_________，它的值为________（5）第5次实验中，将定值电阻由20Ω换为30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“左”或“右”）端移动．（6）小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，始终无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是__________（选填序号）．A、更换一块新的电压表B、增加一节干电池C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器替换原来的滑动变阻

6、器．(7)实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近3V，电路发生的故障可能是______________________________________________。4、某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工

7、作积极性，杜绝了纪律松散(1)请你帮他用笔画线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉；(2)该同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是小灯泡断路。(3)该同学排除电路故障后，完成实验并将实验数据绘制成图象，如图乙所示，当小灯泡两端的电压为2.0V时，小灯泡的电阻为__5__Ω。(4)该同学提出在测定值电阻的实验中，绘制的图象是一条直线，而本实验得到的是曲线，你认为原因可能是__小灯泡的电阻随温度的升高而增大(科学合理均可)__。【关

8、于电阻】1．为了节能，许多奥运场馆采用了LED发光二极管照明，二极管的主要材料是（）A．纳米材料B．超导体C．导体D．半导体2．下列三组常用物品：①塑料尺、铅笔芯、橡皮擦；②木桌子、钢卷尺、透明胶带；③乒乓球、橡胶棒、玻璃杯．通常情况下全部属于绝缘体的一组是（填序号）；不同材料，导电性能不同，导电性能介于导体和绝缘体之间的称为体．3．如图甲，闭合开关，将玻璃加热到红炽状态时，小灯泡将（选填“发光”或“不发光”），