农村留守儿童课外阅读问题研究

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1、山西大学2013届在职人员攻读教育硕士专业学位论文农村留守儿童课外阅读问题研究作者姓名王琴指导教师徐冰鸥副教授郭簃中教高级学科专业教育硕士研究方向教育管理培养单位教育科学学院学习年限2011年3月至2013年6月二〇一三年六月ThesisSubmittedfor2013MasterofEducationDegreeatShanxiUniversityRuralleft-behindchildrenextracurricularreadingproblemresearchStudentNameWangQinSupervisorAs

2、sociateprofessorXuBingouGuoYiteachingofseniorMajorMasterofEducationDegreeFieldofResearchEducationManagementDepartmentShanxiUniversityResearchDuration　2011.03-2013.06June,2013目录中文摘要IABSTRACTII一绪论11.1问题的提出11.2研究的意义31.3研究现状31.4研究目标与内容5二农村留守儿童课外阅读现状及成因分析72.1阅读现状72.1.1阅读的

3、兴趣72.1.2阅读的目的82.1.3阅读的经典82.1.4阅读的时间92.1.5阅读的渠道92.2成因分析102.3.1学习压力大102.3.2家庭教育空白112.3.3语文教师尚未确立大语文教育观112.3.4农村留守儿童没有良好的阅读环境12三农村留守儿童课外阅读的建议及对策133.1高度重视课外阅读，确保正常开展133.1.1充分认识课外阅读的重要性133.1.2要调节考试评价的杠杆作用133.1.3切实加强课外阅读的组织与指导133.2让农村留守儿童养成课外自主阅读习惯173.2.1学生自主的阅读习惯应具的基本素质17

4、3.2.2搭建平台，给留守儿童撑起课外阅读的蓝天183.3提高农村留守儿童课外阅读有效性203.3.1明确课外阅读目的，端正课外阅读态度213.3.2多方协同，解决书源223.3.3激发课外阅读兴趣，提高阅读动力233.3.4潜移默化的营造氛围233.3.5指导课外阅读方法，做到读有所获253.3.6建立阅读档案，记录阅读过程263.3.7、多元评价，自主阅读263.3.8提供舞台，强化阅读273.4重视文学经典对农村留守儿童行为习惯的培养273.4.1文学经典有利于高尚道德情操的形成283.4.2文学经典有利于学生识字量的增加

5、283.4.3文学经典有利于记忆能力的提高283.4.4文学经典有利于文化素养的提升293.4.5文学经典有利于家校和谐的形成30参考文献32附录32农村留守儿童课外阅读情况调查表33农村留守儿童课外阅读推荐书目35致谢36个人简况及联系方式37承诺书38学位论文使用授权声明39ContentsChinseAbstractIABSTRACTIIChapter1Introduction11.1Problem11.2research31.3studyathomeandabord31.4Researchgoalsandcontent5

6、Chapter2Analysisofthecurrentsituationandcauses72.1thecurrentsituationinreading72.1.1theinterestinreading72.1.2thepurposeinreading82.1.3Literaryclassics82.1.4thetimereadingspentonreading92.1.5thesourcesofreading92.2Analysisofcauses102.3.1Learningpressure102.3.2Lackoff

7、amilyeducation112.3.3Lackofwidechineselanguageeducationconcept112.3.4Lackofagoodreadingenvironmentinruralareas12Chapter3Suggestionsandstrategies133.1Attachinggreatimportancetoextra-curricularreadingandensuringtheRegularimplement133.1.1Fullyawareoftheimportanceofextra

8、-curricularreading133.1.2Toadjusttheleverageoftheexaminationandevaluation133.1.3Tostrengthentheorganizationandguidanceofextracurric