高考语文 作文素材快递撞车留道歉信见证德者有得

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求“撞车留道歉信”见证德者有得【素材回放】　　52岁的薛战民是河南登封人，2017年2月5日上午9点多去取自己放在车位上的宝马车时，发现宝马轿车的左倒车镜被撞坏，左车门和车后方，分别留着20多厘米的划痕。薛先生刚刚看到车被撞了，当时心里很生气。就在拉驾驶室车门准备上车查看时，“在门把手的内侧，摸到一个纸卷，打开一看，是一封道歉信，里面还包裹着311元有整有零的现金。”薛战民说，看了道歉后，他一肚子的火顿时消了。在这张道歉信上这样写

2、道：“叔叔您好：我昨天骑车不小心把你的车的倒车镜撞坏了，很不好意思，我心里也很难受，我是矿务局的学生，寒假在城里打工，我给你留了钱作为补偿，我知道这不够，但我已经没有钱了，非常对不起。对不起！！！”“当时看到这纸条后，觉得没必要再去追究肇事学生的责任，就顺手把纸条撕烂揉成团扔到地上。”后来，薛先生觉得该为这名学生做点什么，就又重新把纸条捡了起来。“这孩子利用寒假打工，说明孩子的家境不太好，但他撞了车子能勇于承担，并尽自己的能力进行赔偿，说明他是个诚实善良的孩子，我们应该对他的这种行为进行表扬和鼓励。”有了这个想法后，薛先生就开始寻找这名学生。2月8日上午，薛先生来到了新密市公

3、安局交巡警大队事故中队，向民警寻求帮助。他希望民警帮他找到一名交通肇事逃逸者，但并不想追究此人的责任，而是想当面将311元现金还给对方。同时他还表示，“如果对方家境贫困，愿意资助他完成学业。”新密市交警大队的民警听完薛先生的讲述，也为该学生的真诚所感动，同时也对薛先生的宽容与大度大加赞赏，表示将尽力帮薛先生寻找这名学生。警方查阅事发地点各个路口的监控录像，终于发现这个孩子，配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动

4、，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求警方通过经过查阅户口系统和照片比对，确定孩子叫陈奕帆，据了解，陈奕帆今年17岁，在新密市第二高级中学读二年级。寒假期间，他在一家烤翅店打工，当天留下的300多元是他寒假打工挣来的所有的钱。2月12日下午，薛先生又委托自己的二女儿给陈奕帆送来一万元现金，表示要资助陈奕帆的学业。对这一万元，陈奕帆和他的母亲楚女士坚决不要，陈奕帆说：“本来就是我做错，到现在我心里还非常内疚，不让我赔偿我已经很感谢了，怎么好意

5、思再要这钱呢？”最终在新密市宣传部工作人员、交警大队民警的共同劝说下，楚女士和陈奕帆才收下了这笔饱含情义的“助学金”。【素材解读】诚信是公民的第二个“身份证”，是诚实的日常行为和信用的正式交流的合称。可是在现实社会中，践行诚信却并不乐观，欺骗讹诈，肇事逃逸，假冒伪劣，欠钱不还赖账等，屡见不鲜。正因如此，中学生骑车不慎撞上停靠路边的宝马车，没有逃匿，而是留下道歉信并赔偿，恰恰用一个看似普通的诚信举措，提醒大家任何时候都不能忘记诚信。车主回馈中学生的诚信举措，与其说让人倍感意外，不如说触动了大家的诚信神经，人们乐意透过“撞车留道歉信”，见证好人好报、德者有得的价值导向，希望看到更

6、多诚信互动、诚信回馈。而“撞车留道歉信”故事则说明，普通个人也可以做出力所能及的关爱帮扶，也可以通过积极行动，让德者有得的价值导向深入人心。由此看来，“撞车留道歉信”，故事虽小，却小中见大。【适用话题】诚实敢于承担责任友善情怀德者有得穷有信，富且仁【素材锐评】撞宝马车留致歉信凸显担责意识古人常言：“人而无信，不知其可也!”诚信是中华民族的传统美德，面对陈奕帆的主动担责，车主薛战民给予了谅解与资助，人们乐于看到这种“完美”的结局，并纷纷称赞肇事学生“诚实善良”、宝马车主“仁义有爱”。近年来随着我国市场经济的高度繁荣，人们价值观的多元化倾向越来越明显，诚信问题和责任意识缺失逐步成

7、为社会关注的焦点，虚假广告宣传铺天盖地，毒大米、瘦肉精、地沟油等无信失责行为屡见不鲜，对物欲的追求而弄虚作假、欺诈舞弊等现象在社会上蔓延滋长，当代社会守信意识和担责意识的缺失已经到了相当严重的地步。当下职场中流传这样一句话：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学