地方病防治--教学方案5

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1、地方病防治教案（一）(授课内容：环境与健康)一、地方病的概况：1．含义：是指具有一定地区限性和依存性的一大类疾病。2．分类：（1）地球生物性疾病（自然疫源性地方病）：是指由于自然的原因或人为的影响，形成某些地区的特异地质、水文、地理、气象条件改变了疾病传播媒介的组成和数量，以致该地区人与生物因素的平衡遭到破坏，引起的生物性疾病。是一类传染性地方病。（2）地球化学性疾病（化学元素性地方病）是指在地球地壳的漫长发展过程中，由于自然的或人为的因素造成地壳的化学元素分布不均匀性，某些地区某种元素过高或过低，打破了

2、人与环境中的物质平衡，引起的化学元素性疾病。3．常见的地球化学性地方病.二、碘缺乏病（一）碘缺乏病的含义：由于机体在不同发育时期(从胚胎发育至成年期）摄入碘不足而造成的一组相关疾病。包括甲状腺肿、克汀病（呆小病）及缺碘造成的早产、死胎、先天畸形、甲状腺功能低下精神发育迟缓等一系列病理变化。甲状腺肿、克汀病最为突出。（二）流行病学特征：20地理分布：山区＞丘陵＞平原；内陆＞沿海；乡村＞城市；农业区＞牧区人群分布：青春期发病率高 女性＞男性                          （三）病因及发病机

3、理：地质环境缺碘是本病流行的主要病因。（四）甲状腺肿的临床表现：症状与体征：地甲病患者除颈部逐渐变粗外，并无明显症状。腺肿大当压迫周围器官时，可出现局部症状。如心悸、气短、呼吸困难、吞咽困难等症状。（五）克汀病临床表现：1．不同程度的呆、小、聋、哑、瘫。2．亚克汀病：不同程度的智力低下是该病的突出的症状。（六）防治措施：1．缺碘补碘：食盐加碘、食用富含碘的食物、碘油注射、口服碘化钾片、外科手术2．非缺碘：根据病因采取预防措施三、地方性氟病（一）地方性氟病含义：地方性氟病又称氟中毒，是长期摄入过量的氟而引起

4、的主要以氟骨症和斑釉齿（氟斑牙）为特征的一种慢性全身性疾病。（二）流行特征1．地区分布：20（1）饮水型病区：平原＞丘陵＞山区、多发干旱和干旱的盐渍地区、温泉地区、富氟矿区等。（2）燃煤型病区：西南地区、西北地区。（3）饮茶型病区：西藏、内蒙、四川等少数民族地区2．人群分布：好发青壮年；女性＞男性(三)氟骨症的临床表现：1．氟斑牙的临床表现：白垩型、着色型、缺损型2．氟骨症的表现：关节固定 “三不见”(四)地方性氟病注意：1．氟斑牙：乳牙发生机会少，恒牙形成期发生。              2．生在高氟

5、区，长在高氟区，氟斑牙和氟骨症均可发生。3．成年后迁入氟区，仅出现氟骨症。4．氟中毒有“欺辱外人”的现象。5．同一病人既有骨质疏松，又有骨质硬化。(五)防治措施：（1）预防：1．饮水型：更换水源、饮水除氟。2．煤烟型：更换燃料、改造炉灶、加强排烟，避免食物污染。3．饮茶型：研制低氟茶，用低氟茶代替砖茶。（2）治疗：1．钙剂及维生素D、C2．氢氧化铝凝胶3．牙齿脱色【小结】1．地方病的概念（重点）2．IDD、氟中毒的病因及防治措施（重点）20【作业】以思考题为纲，复习本课内容，预习下节课。1．环境卫生防护的

6、基本措施有哪些？2．饮用水的卫生学要求有哪些？地方病防治教案（二）(授课内容：环境卫生的防护措施)一、基本措施二、生活饮用水的定义人类饮水+日常生活用水（包括个人卫生用水），但不包括其他用水。三、生活饮用水卫生要求1．流行病学安全2．化学组成对人体无害3．感官性状良好   4．水量充足,使用方便四、饮水净化1．混凝沉淀2．过滤五、饮水消毒1．物理消毒2．化学消毒【小结】1．饮用水的卫生学要求（重点）2．饮水净化及消毒（了解）【作业】以思考题为纲，复习本课内容，预习下节课。1．什么叫职业性有害因素？按新颁布

7、的《职业病危害因素分类目录》可分为多少类？202．什么叫职业病、职业相关疾病、工伤？我国目前法定职业病有多少类、多少种？3．影响毒物毒作用的主要因素是什么？地方病防治教案（三）(授课内容：碘缺乏病防治)教学目的：1、让学生知道什么是碘，明确碘缺乏会引起那些疾病。2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。教学重点、难点：1、重点：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。2、难点：知道碘缺乏会出现的状况。教学时数：二课时。教学过程：第一课时1、引言导入：我国是世界上碘缺乏较严重的国家之一，我们襄阳区又是全省碘缺乏病防治示点区。

8、为配合《全国重点地方病防治规划》，提高广大师生健康意识，树立“健康第一”的思想，同时也是按上级部门的要求，我们将对碘缺乏病的内容进行一下学习。2、什么是碘？碘存在于大自然界的土壤和水中，以及日常生活里的饮食中，是人体不可缺少的微量化学营养物质。是甲状腺合成甲状腺激素，促进人体发育，维持正常新陈代谢，保证人体健康必须的微量元素。3、什么情况下会引起缺碘？20一是缺碘地区；二是孩子成长过程中得不到足够的碘量就会引起缺碘。4、人为什