高考物理大一轮复习 第三章 牛顿运动定律 基础课2 牛顿第二定律 两类动力学问题课时达标练 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求基础课2　牛顿第二定律　两类动力学问题一、选择题(1～5题为单项选择题，6～9题为多项选择题)1．(2017·苏州高三检测)关于力学单位制的说法中正确的是(　　)A．kg、m/s、N是导出单位B．kg、m、J是基本单位C．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是gD．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma解析　kg是质量的单位，它是基本单位，所以A错误；国际单位制规定了七个基本物理量。分别为长度、质量、时间、热力

2、学温度、电流、发光强度、物质的量。它们在国际单位制中的单位称为基本单位，J是导出单位，B错误；g也是质量的单位，但它不是质量在国际单位制中的基本单位，所以C错误；牛顿第二定律的表达式F＝ma，是在其中的物理量都取国际单位制中的单位时得出的，所以D正确。答案　D2．惯性制导系统已广泛应用于弹道式导弹工程中，这个系统的重要元件之一是加速度计，加速度计构造原理的示意图如图1所示：沿导弹长度方向安装的固定光滑杆上套一质量为m的滑块，滑块两侧分别与劲度系数均为k的弹簧相连，两弹簧的另一端与固定壁相连，滑块上有指针，可通过标尺测出滑块的位移，然后通过控制系统进行制导。设某段时间内导弹沿水平方

3、向运动，指针向左偏离O点距离为s，则这段时间内导弹的加速度(　　)图1A．方向向左，大小为B．方向向右，大小为配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求C．方向向左，大小为D．方向向右，大小为答案　D3．一物体沿倾角为α的斜面下滑时，恰好做匀速直

4、线运动，若物体以某一初速度冲上斜面，则上滑时物体加速度大小为(　　)A．gsinαB．gtanαC．2gsinαD．2gtanα解析　对物体下滑时进行受力分析，如图甲。由于恰好做匀速直线运动，根据平衡知识得：mgsinα＝Ff物体以某一初速度冲上斜面，对物体受力分析，如图乙。物体的合力F合＝mgsinα＋Ff＝2mgsinα根据牛顿第二定律得：a＝＝2gsinα故选C。　　　　　　甲　　　　　　　　乙答案　C4．如图2所示，质量为4kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上面。质量为1kg的物体B用细线悬挂起来，A、B紧挨在一起但A、B之间无压力。某时刻将细线剪断，则细线剪断瞬间，B对A的

5、压力大小为(取g＝10m/s2)(　　)图2A．0NB．8NC．10ND．50N解析　细线剪断瞬间，弹簧弹力不变，A和B整体受到的合外力等于物体B配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求的重力，因此整体的加速度为a＝＝g，对物体B：mBg－FN

6、＝mBa，所以A、B间作用力FN＝mB(g－a)＝mBg＝8N。答案　B5．(2016·安徽皖南八校联考)放在固定粗糙斜面上的滑块A以加速度a1沿斜面匀加速下滑，如图3甲。在滑块A上放一物体B，物体B始终与A保持相对静止，以加速度a2沿斜面匀加速下滑，如图乙。在滑块A上施加一竖直向下的恒力F，滑块A以加速度a3沿斜面匀加速下滑，如图丙。则(　　)图3A．a1＝a2＝a3B．a1＝a2

7、nθ－μ(m＋m′)gcosθ＝(m＋m′)a2，解得a2＝gsinθ－μgcosθ。题图丙中的加速度为a3，设F＝m′g，则有(m＋m′)gsinθ－μ(m＋m′)gcosθ＝ma3，解得a3＝。故a1＝a2＜a3，故B正确。答案　B6．竖直悬挂的轻弹簧下连接一个小球，用手托起小球，使弹簧处于压缩状态，如图4所示。则迅速放手后(　　)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进