高考地理二轮专题复习 专题一 第3讲 大气的运动规律试题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题一第3讲大气的运动规律　(2016·浙江文综)图乙为探空气球10天中随气流飘移路线图,图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图,图甲中虚线表示近地面空气运动。读图完成1、2题。1.下列路段中,探空气球受水平气压梯度力作用最大的是　(　　)A.③至④B.④至⑤C.⑥至⑦D.⑨至⑩2.图中⑦、⑧两点间近地面受　(　　)A.暖锋影响,吹西北风B.冷锋影响,吹西南风C.暖锋影响,吹东南风D.冷锋影响,吹

2、东北风【解析】1选A,2选B。第1题,图中探空气球随气流基本沿50°S呈顺时针飘移,沿线下垫面以海洋为主,所以其摩擦力和地转偏向力都差别不大。其飘移速度主要受水平气压梯度力的作用,因此在相同时刻间隔内,飘移距离越远的路段水平气压梯度力越大。第2题,读图甲可知,⑦、⑧位于顺时针辐合的气旋边缘,该气旋为南半球中纬度地区的锋面气旋。结合乙图的经纬网,可知⑦、⑧两点近地面空气运动为西南风,气流来自高纬度的寒冷气团,因此⑦、⑧两点间近地面形成冷气团主动向暖气团移动的冷锋。3.(2016·江苏地理)下图为某主题公园所在城市分布图。图示5个城市中　(　　)配合各任课老师，激发学生的学习

3、兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A.有4个城市受季风的影响明显B.有4个城市受台风(飓风)影响C.巴黎和洛杉矶冬季降水的成因相同D.有3个城市属于温带气候【解析】选C。受季风影响明显的城市有东京、香港和奥兰多,同时易受台风(飓风)影响;巴黎地处温带海洋性气候

4、区,洛杉矶地处地中海气候区,二者冬季都受西风带影响,形成降水,故成因相同。5个城市中只有香港位于热带地区,属于热带气候,其他4个城市都位于温带地区,属于温带气候。【加固训练】(2015·四川文综)雾是悬浮在近地面空气中的大量微小水滴或冰晶。下图为中国年平均雾日空间分布图。据材料回答(1)、(2)题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1)下列地区中,年平均雾日最少的是　(　　)A.福建沿海B.黄海沿岸C.准噶尔盆地D.柴达木盆地(2)与四川盆地内秋、冬季节多雾直接相关的是　(　　)A.秦岭阻挡冷空气南下B.气流受地形阻挡抬升C.受暖湿的东南季风影响显著D.晴朗的

5、夜间地面辐射冷却强【解析】配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求(1)选D,(2)选D。第(1)题,从图中的图例和中国的地形区、行政区、边缘海的区域位置可知柴达木盆地的年平均雾日最少,小于5天。第(2)题,四川盆地的年平均雾日较多。秋

6、冬季节雾的形成:当地晴朗的夜晚→空气中水汽含量较低→大气逆辐射较弱→近地面温度较低→大量水汽凝结成小水滴或结晶成小冰晶→雾。【误区警示】解答本题组,易出现的失误:(1)没有提取题干中雾形成的原理。(2)将雾形成的原因和四川盆地秋冬季节温度较同纬度偏高的原因混淆。　　(新题预测)读某岛屿图,完成4、5题。4.该岛降水量及其主要原因描述正确的是　(　　)A.受赤道低气压带控制,全岛多雨B.受信风影响,北多南少C.副热带高压控制,全岛少雨D.受台风影响,西多东少5.全球气候变化对该岛的影响主要是　(　　)A.高山冰川融化B.耕地面积扩大C.植被更加茂密D.海洋灾害增多【解析】4

7、选B,5选D。第4题,依据图中经纬度,该岛位于东北信风带,北坡为迎风坡,多地形雨,所以降水北多南少。第5题,全球气候变暖,海平面升高,海洋灾害增多。该岛位于热带,最高海拔3000米左右,没有高山冰川的存在。【加固训练】一般来说,凡主要受海洋气团影响的地区,就带有海洋性气候的特点;凡主要受大陆气团影响的地区,就带有大陆性气候的特点。下图中阴影部分表示冬季受海洋影响明显的地区,①②③④⑤⑥表示不同气候类型区。据此完成(1)、(2)题。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以