高二生物寒假会考检测试题

高二生物寒假会考检测试题

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求辽宁省大连普兰店市2016-2017学年高二生物寒假会考检测试题一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.生物的主要遗传物质是A.糖类B.脂肪C.DNAD.蛋白质2.在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中需要消耗能量,这些能量来源于A.线粒体B.高尔基体C.核糖体D.内质网3.动物细胞膜的主要成分是A.蛋白质和淀粉B.蛋白质和脂质C.脂质和核酸D.纤维素和核酸4.右图

2、为某分子跨膜运输示意图,该分子的运输方式是A.胞吞B.协助扩散C.自由扩散D.主动运输5.唾液淀粉酶能催化淀粉分解成麦芽糖,但不能催化麦芽糖分解成葡萄糖。这表明唾液淀粉酶的催化作用具有A.多样性B.稳定性C.高效性D.专一性6.人体内某种细胞能无限增殖,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,细胞之间的黏着性显著降低,容易在体内分散和转移,该种细胞最可能是A.衰老的细胞B.正在分化的细胞C.凋亡的细胞D.癌变的细胞7.真核细胞有丝分裂间期与减数分裂前的间期,在细胞核内均发生了A.DNA复制B.着丝点分裂C.纺锤体形成D.同源染色体两两配对8.正常情况下,基因型为EeFf的个体,不可能产生的

3、配子是A.EFB.eFC.FfD.ef9.1个DNA分子经过三次复制,形成子代DNA分子数目是A.2个B.4个C.8个D.16个10.决定氨基酸的密码子存在于配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求A.DNAB.tRNAC.核糖体D.mRNA

4、11.红绿色盲患者不能正常区分红色与绿色,且男性患者远远多于女性患者,此病的致病基因位于A.线粒体中B.常染色体上C.X染色体上D.Y染色体上12.下列疾病中,由基因突变引起的是A.镰刀型细胞贫血症B.艾滋病C.21三体综合征D.呆小症13.具有降低血糖作用的激素是A.胰高血糖素B.胰岛素C.甲状腺激素D.肾上腺素14.在棉花种植过程中,农民会适时摘除棉花顶芽,其目的是A.促进向光生长B.解除顶端优势C.促进细胞分裂D.促进棉花生根15.在食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下,一个生物种群的数量增长曲线最可能是ABCD二、非选择题(本大题共4小题,共40分)16、

5、(10分,每空2分)下图是人体肌细胞的呼吸过程简图,请据图回答问题:(1)图中把葡萄糖彻底氧化分解成二氧化碳和水的过程是(填"有氧呼吸"或"无氧呼吸")。(2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是,有氧呼吸过程所释放的能量比无氧呼吸过程所释放的能量(填"多"或"少")。(3)当人做剧烈运动时,由于(填“O2”或“CO2”)供应不足,导致肌细胞进行(填"有氧呼吸"或"无氧呼吸")产生乳酸。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选

6、活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求17、(10分,每空2分)羊毛色的白色与黑色由一对等位基因(A、a)控制。观察下面遗传图解,请据图回答问题:(1)白羊、黑羊这对性状中,显性性状是,隐性性状是。(2)④号白羊的基因型是,⑥号黑羊的基因型是。(3)理论上,④号白羊和⑤号白羊再生一只黑羊的可能性是。18、(10分,每空2分)下图表示人体内某反射弧的部分结构示意图,请据图回答问题:(1)在图中所示部位,用强刺激施加于该反射弧后,在所示部位可

7、以测出膜电位变化的是,在b部位的电荷分布情况是(填"外正内负"或"外负内正")(2)在a部位,兴奋的传递方向是(填"单"或"双")向的。(3)图中共有突触个。(4)目前普遍认为维持机体稳态的主要调节机制是调节。19、(10分,没空2分)下图表示某陆地生态系统的食物网模式图。请据图回答问题:(1)图中共有条食物链,生产者是。(2)蛇分别位于第四和第营养级,螳螂和鸟的关系既有捕食又有。(3)一般情况下,若消耗绿色植物1000kg,食草昆虫最多可增加kg。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他

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