高中语文第二单元学会描绘嘲第3课炮兽检测新人教版选修外国小说欣赏

《高中语文第二单元学会描绘嘲第3课炮兽检测新人教版选修外国小说欣赏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第3课炮兽1．下列加点字注音有误的一项是(　　)A．一万磅(bànɡ)　　鼓槌(chuí)　禀赋(bǐnɡ)　　柴垛(duò)B．褥子(rù)桅杆(wéi)驯服(xùn)颠踬(zhì)C．锚索(máo)痉挛(jīnɡ)气喘吁吁(xū)瞥见(piē)D．晕眩(yùnxuàn)飓风(jù)剐下来(ɡuǎ)摇曳(yè)解析：　C项，“痉”应读jìnɡ。答案：　C2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)A．陷井　障碍物　

2、曲意逢迎　换然冰释B．沧桑　缓冲器　各行其是　庞然大物C．跌落　礼拜天　受宠若惊　拾人牙惠D．频律　螺丝钉　秣马厉兵　波涛汹涌解析：　A项，井—阱，换—涣；C项，惠—慧；D项，律—率。答案：　B3．下列句子中加点的成语使用恰当的一句是(　　)A．司法如果不能彻底摆脱行政权力的干预，公正的降临就永远是民众的“梦中情人”。B．当前，许多中小学生学习负担较重，体质普遍下降，问题日趋严重，如何解决已是燃眉之急。C．如今大街小巷各种小广告泛滥成灾，简直到了无孔不入的地步，这些广告大都良莠不齐，既误导了消费者，又污染了环境。D．遇到不明白的地方，他就及时向老师请教，非弄个

3、水落石出不可。解析：　A项，比喻不可能实现的幻想，奢望；B项，是名词性质的成语，用在这个语境中不当，应该改为“迫在眉睫”；C项，比喻好人和坏人难以区分，不能用于形容“广告”；D项，原为写景，后比喻事情真相大白，不能比喻解决了疑难问题，可改为“一清二楚”。答案：　A4．下列各句中没有语病的一句是(　　)A．这种被国家指定为适合中国使用的微型汽车很像一只机动火柴盒，在中国非常受欢迎，以至试产的3000辆汽车已被抢购一空。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进

4、步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求B．摄影师拍摄了著名的《火车上的中国人》，那组照片记录了上世纪80年代到90年代中期，中国人以铁路为主要交通工具的年代。C．正是这一年，使得奇志、大兵在湖南声名鹊起、家喻户晓，为他们以后的发展奠定了扎实的基础。D．荷兰队中斯内德和罗本的出色发挥将是橙衣军团能否在2010年南非世界杯上夺冠的关键所在。解析：　B项搭配不当，“记录”

5、与“年代”不搭配，改最后的“年代”为“情景”；C项，成分残缺，去掉“使得”；D项，一面对两面，去掉“能否”。答案：　A一、文段精析阅读下面的语段，完成5～8题。炮队里一尊二十四磅重弹的大炮滑脱了。也许这是海上事故中最可怕的一种。对于一艘正在大海中行驶的军舰，没有比这更可怕的事变了。这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。也就是说，一架机器变成了一只怪物。这件沉重的物体用它的滑轮走着，像一只弹子球似的滚来滚去，船身左右摇动的时候就侧下来，船身前后颠腾的时候就沉下去，滚过去，滚回来，停顿，仿佛沉思一阵，又继续滚动，像一支箭似的从船的一端射到另一端，旋转

6、，闪避，脱逃，停顿，冲撞，击破，杀害，歼灭。这是一只撞城槌在任性地冲撞一垛墙。还得加上一句：这只撞城槌是铁制的，这垛墙却是木头的。这是物质获得了自由，也可以说这是永恒的奴隶找到了复仇的机会；一切仿佛是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来；它那样子像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的报复；再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。它旋转着的时候会突然转一个直角。怎么办呢？怎样解决呢？暴雨可以停止，台风会吹

7、过去，断掉的桅可以换一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭；可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢？用什么方法来制伏它呢？5．开头第一段在文中的作用是什么？________________________________________________________________________答案：　开门见山，交代故事发生的起因。6．“对于一艘正在大海中行驶的军舰，没有比这更可怕的事变了。”否定句与“更”字说明了什么？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步

8、，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“