高中历史 第八单元 世界经济的全球化趋势 8_23 世界经济的区域集团化课时作业 新人教版必修2

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中历史第八单元世界经济的全球化趋势8.23世界经济的区域集团化课时作业新人教版必修2一、选择题1．1943年，后来被誉为“欧洲之父”的让·莫耐在提交法兰西民族委员会的一份备忘录中写道：“欧洲各国如果只是在民族独立的基础上重建各自的政府，强权政治和经济保护主义就会重新抬头，欧洲就无和平可言。”据此，欧洲成为一个共同的经济单位是基于(　　)A．恢复欧洲应有的国际地位B．欧洲统一的思想由来已久

2、C．“冷战”格局威胁欧洲的安全D．对欧洲国家之间战争的反思解析：　根据材料“1943年……只是在民族独立的基础上重建各自的政府……欧洲就无和平可言”可知作者认为过于强调民族独立(即强调欧洲各个国家过于强调民族主义)会导致欧洲的不和平。即可知是在强调欧洲需要和平，综上所述欧洲成为一个共同的经济单位只能是基于对欧洲国家之间战争的反思。答案：　D2．世界最成功的区域一体化组织非欧盟莫属，她起步于煤钢共同体建立，发展于欧洲经济共同体，再到欧洲联盟。从发端来看，以下哪一因素起了关键作用(　　)A．美国力促西欧联盟B．法德政治家远见卓识C．苏联咄咄逼人威胁D．英法德三驾

3、马车内联解析：　A项与史实不符合，美国并不希望看到一个团结后逐步强大起来的欧洲。C项是一个原因，但属于外因，不能起到关键的作用，所以排除C项。英国并不是欧洲一体化的首创国，所以D项错误，故答案选择B项。答案：　B3．在世界格局日趋多极化的今天，欧洲联盟对世界经济和政治格局有着重要的影响。欧盟的成立标志着(　　)A．欧洲已经实现了经济政治的一体化B．欧元已成为欧洲单一流通的货币C．欧盟的经济、政治实力已超过美国D．欧共体从经济实体向经济政治实体过渡解析：　本题考查欧洲一体化进程相关内容——欧盟。据此，结合所学知识，分析、判断选项，可知：A项“已经”表述具有片面

4、性，不符合史实；B项说的是欧元，与题干内容不相符合；C项明显具有片面性，没有依据。D项表述准确，符合史实和题意。答案：　D配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4．下图是一位同学上课时所记的部分笔记，笔记内容所反映的组织

5、是(　　)A．欧共体B．东盟C．北美自由贸易区D．亚太经济合作组织解析：　通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，材料中的“大国主导、减免关税的不同步性、国家实力差距较大”等字眼是符合北美自由贸易区的基本特征，所以笔记内容所反映的组织只能是C项，而非其它选项。答案：　C5．(2016·浙江严州中学模拟)该组织的建立，在一定程度上达到了三国合作的初衷，给三国带来了巨大的经济利益……给南北国家在区域范围内利用自由贸易区进行合作开创了先河。该组织是(　　)A．北美自由贸易区B．欧洲联盟C．亚太经济合作组织D．世界贸易组织解析：　题干中“在一定程度上达到了三国合作的

6、初衷”“给南北国家在区域范围内利用自由贸易区进行合作开创了先河”可以判断是北美自由贸易区，由美国、加拿大和墨西哥三国组成。故选A项。答案：　A6．(2016·浙江省金丽衢十二校联考)2014年11月在北京举行的亚太经合组织领导人非正式会议是自2001年后中国第二次成为APEC的东道主。以下有关亚太经合组织的说法正确的是(　　)①1989年在堪培拉举行了首次领导人非正式会议　②是亚洲太平洋地区最重要的政府间合作组织　③1991年中国加入该组织　④遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：　亚太经合组织首次非领

7、导人正式会议于1993年在美国西雅图举行，1989年在堪培拉举行的是“亚太经济合作部长级会议”的首次会议，标志着亚太经合组织的问世，①错误，排除含①的A、C、D三项。答案：　B7．欧洲联盟、亚太经济合作组织和北美自由贸易区是当今世界三大著名区域集团。欧洲联盟与后两者相比，主要不同点是(　　)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚

8、持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义