高中历史 第五单元 近代中国的思想解放潮流单元学习总结 新人教版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2015-2016学年高中历史第五单元近代中国的思想解放潮流单元学习总结新人教版必修3一、近代前期中国思想界向西方学习的内容、指导思想和特点1．第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争(1)主要内容：学习以坚船利炮为中心的西方物质文明，即“器物”观。(2)指导思想：“中体西用”。(3)特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。2．第二阶段：从甲午中日战争到辛亥革命(1)

2、主要内容：学习西方政治制度，变革旧的封建体制。(2)指导思想：由自由平等、天赋人权发展为“三民主义”。(3)特点：不仅要学习西方技术，还要学习西方政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底地批判。3．第三阶段：新文化运动时期(1)主要内容：前期主要宣传民主、科学思想，后期宣传社会主义道路、马克思主义。(2)指导思想：前期是民权、平等和达尔文的进化论，后期是马克思主义。(3)特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源。后期宣传马克思主义。向西方学习的道路已深入到“思想”的层面，在广度和深度上都超过以前任何一个时期，达

3、到了高潮。存在绝对肯定和否定的偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求典例1　凡持洋务运动、戊戌变法和清末新政均为改革论的学者，一般认为上述改革的共同点是(　　)A．未能触及政治制度B．以政治制度的改革

4、为核心C．均主张“中体西用”D．自救未成却促进社会进步答案　D解析　洋务运动和清末新政的目的是维护清朝统治，戊戌变法也是保留君主的，但都促进了社会进步，洋务运动是中国近代化的起步，戊戌变法尽管失败了，但是在思想上起到了启蒙作用，清末新政则促进了中国近代化的发展。故选D。二、近代中国民族资产阶级的三个政治派别在反封建和学习西方问题上的对比政治派别学习重点实践结果维新派反对君主专制，主张学习西方，实行君主立宪掀起戊戌变法运动，依靠光绪帝进行自上而下的改革变法过程中并未涉及君主立宪问题，且未发动群众，没有武装力量，最终失败革命派反对封建统治，主张实行西方民主共和国方案领导发动了辛亥

5、革命，推翻了清政府，结束君主专制制度，建立中华民国，颁布《临时约法》革命果实被袁世凯窃取，民主共和国方案未能真正实施，未完成民主革命任务和改变半殖民地半封建性质激进派矛头指向封建正统思想，主张学习西方民主科学掀起新文化运动形成了一股思想解放潮流，为马克思主义传播创造了条件典例2　某历史兴趣小组为下列图片拟一历史主题，最贴切的是(　　)A．抗争——摆脱外来的侵略B．探索——寻找强国御侮之道C．屈辱——一步步走向殖民地的深渊D．复兴——中华民族崛起之路答案　B配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用

6、学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求解析　本题考查近代中国思想解放潮流。图片反映的是近代中国人从学习西方君主立宪制到民主共和制再到马克思主义，是对中国命运的探索，在寻找强国御侮之道。三、中国维新思想与法国启蒙思想的不同中国维新思想法国启蒙思想思想主张中国维新思想主张抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机；反对封建专制统治，主张兴民权；实行君主立宪；发展资本主义经济

7、；学习和传播西方科学文化反对教权、王权、特权，主张“天赋人权”“人民主权”“三权分立”“理性王国”历史作用中国维新思想促成了戊戌变法，力图改变中国的现状，以实现独立、进步和富强，但是变法却昙花一现，很快就夭折了法国启蒙思想为18世纪法国资产阶级革命作了充分的准备，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度、建立起资本主义制度主要原因19世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性，因而维新思想缺乏坚实的社会基础，其革命性远远逊于法国启蒙思想。同时，法国启蒙思想经历