高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 3 经济全球化的世界课后训练 人民版必修

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1、高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势3经济全球化的世界课后训练人民版必修2一、选择题1．下面是一幅“中医”为当前国际金融危机下全球经济“号脉”的漫画，这幅漫画反映出（　　）A．中国是经济全球化的唯一推动者B．中国是世界金融风暴中的受益国C．中国在经济全球化中的影响力增强D．世界金融风暴对经济全球化毫无用处2．“中国加入世贸，就像一个昏庸短见的守财奴，把自己的清白闺女嫁给了土匪。结果，土匪根本就没有把岳父当人看……还要赔上23000亿美元的嫁妆。”对此认识正确的是（　　）A．过分夸大了经济全球化的负面效应B．中国给“世贸”带来了压力和挑战C．对外开放政策在今天应当重新审

2、视D．独立自主、自力更生才是富强之路3．一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项符合上述说法的是（　　）①世界市场的形成和发展——第二次工业革命——电报、电话的出现　②中国特色社会主义建设道路——对外开放格局的初步形成——设置海南经济特区　③《关税和贸易总协定》——世界贸易组织——亚太经济合作组织　④福利国家的出现——美国的新经济——国家垄断资本主义的发展A．②④B．①③C．①②D．①④4．世界货币基金组织预测在未来的5年内，世界经济将出现8—6—4—2的发展格局，具体而言：亚洲发展中经济体将年均增长8%，新兴市

3、场与发展中国家将年均增长6%，世界经济将年均增长4%，发达国家将年均增长2%，亚洲的新兴经济体有望成为世界经济的“火车头”。由此得出结论（　　）A．世界经济重心已转向发展中国家B．世界经济多极化的趋势加强C．资本主义世界经济体系形成D．多边贸易体制框架已经构建5．下图中，一个科威特人脚穿网球鞋，背驮电视机，穿过满是欧美消费品的街道。图片反映了（　　）①经济全球化的趋势　②全球性的文化渗透　③发展中国家是经济全球化最大受益者　④跨国公司是经济全球化有力的推动者A．①②B．①④C．②④D．③④6．国际组织、国际规则和国际法在国际事务中的重要性自冷战结束后明显增强。这一现象反

4、映的实质问题是（　　）A．全球化时代各国相互依赖趋势加强B．多极化时代国家利益之争淡化C．谈判协调基本代替了战争对抗D．各国意识形态和社会制度逐步趋同7．下图是选自菲利普·费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了（　　）A．单一商品出口国在经济全球化中陷入困境B．贸易往来对国家间关系产生了决定性影响C．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化D．资本流动在经济全球化中具有重要作用8．根据世界银行发布的数据表明，近50年全球财富增加了6倍。1980～1990年，发达国家的GNP（国民生产总值）占全世界GNP总量的67%，上升了73.2%；发展中国家的GNP只占

5、19.3%，下降了17.7%。这一材料最能说明（　　）A．美国开始成为世界上经济最强大的国家B．经济全球化增强了发达国家的综合实力C．20世纪80年代后发展中国家经济发展速度减缓D．发达国家与发展中国家经济差距的扩大二、非选择题9．阅读下列材料，回答问题。材料一　经济全球化是近年国际问题中的热门话题，专家认为：“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初……全球化之所以发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。”——陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》材料二　技术是经济全球化的基础

6、，“凭借全球性技术（如无线电通讯技术、核武器、洲际运载火箭、计算机网络等）而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家主导之下”。——赵英《技术演变与全球化》材料三　全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。——江时学《发展中国家怎么办——拉美国家的实践》材料四　发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表——世界银行《1994年世界发展报告》（1）根据材料一、材料二并结合所学知识，分析经济全球化的原因。（2）根据以上材料，评价材料

7、三的观点。（3）材料四反映了什么问题，根据材料所提供的信息，分析根源何在。（4）我国应该怎样应对经济全球化的趋势？参考答案1答案：C　解析：漫画中中国正在为国际金融危机中全球经济“号脉”，体现了中国在经济全球化中的影响力增强。其余三项中“唯一”“受益国”“毫无用处”的表述均有误，故选C项。2答案：A　解析：由材料信息可知，题干材料认为入世给中国带来了巨大的灾难，这显然过分夸大了经济全球化的负面效应。事实上，对于中国来说，加入世界贸易组织，既是机遇，也是挑战。故选A项。3答案：C　解析：“一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成