高中历史 专题一 古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇课时作业 人民版选修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中历史专题一古代中国的政治家1千秋功过秦始皇课时作业人民版选修4一、选择题1.右图中的人物是战国时期赵国的名将，因赵王中了秦国的离间计而被杀害。他应该是(　　)A．王翦　　　　　　　B．李牧C．荆轲D．赵括解析：　此题关键是“秦国的离间计”、“赵国”，可知是李牧。答案：　B2．秦王嬴政采纳了李斯的统一方略，该方略是(　　)A．先难后易，首先

2、进攻强国，后灭弱国B．先易后难，首先进攻弱国，后灭强国C．先灭弱小的韩国，再扫除两翼，最后灭齐D．首先灭强大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩解析：　秦始皇在统一六国时制定了正确的战略战术即从弱小的韩国开刀，再扫除两翼，最后灭齐。答案：　C3．假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这个政府高官应是(　　)A．丞相B．御史大夫C．太尉D．郡守解析：　御史大夫负责监察百官，并协助丞相处理政事。答案：　B4．秦朝统一后吸取周王室灭亡的教训，

3、革除了东周以来的政治弊端，采取的建立地方行政机构的重要措施是(　　)A．建立皇帝制度　　　　　　　B．推行郡县制度C．确立三公九卿制度D．确定三省六部制度解析：　秦朝针对东周以来的地方弊端而制定的地方政策是实行郡县制，这一措施加强了中央对地方的控制，解决了长期以来地方分裂割据的局面。答案：　B5．根据下图所反映的现象，说明秦始皇专制主义中央集权制度的核心是(　　)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，

4、不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．中央机构与地方机构分设B．秦律是维护统治的保证C．皇权至高无上D．统治结构职责分明解析：　秦朝机构设置分工明确，秦律严苛并通行全国，这些都是为皇权服务的，体现出皇权的至高无上。答案：　C6．秦朝时，在今天浙江台州椒江区一带设立了回浦县，隶属于会稽郡。下列说法正确的是(　　)①会稽

5、郡郡守的职位由中央任命，不可以世袭　②会稽郡郡守是台州最高的行政长官　③会稽郡有权任免回浦县县令④苏州是会稽郡郡守的封地A．①②③④B．②③④C．①②D．①④解析：　本题考查学生知识迁移能力。在郡县制之下，郡县的长官都由中央统一任免，不能世袭，都没有封地，所以排除③④。答案：　C7.右图是秦朝的铜权。权身刻有秦始皇二十六年(前221年)统一度量衡的诏文和秦二世元年(前209年)诏文。下列有关铜权的说法正确的是(　　)①铜权上刻的文字是小篆　②铜权可作为秦朝统一度量衡的物证　③铜权表明秦朝商品经济繁荣　④铜权可用

6、来研究秦朝的冶铸业A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④解析：　本题考查学生的分析理解能力。根据所学史实可知秦朝属于中国封建社会的开始，当时的商品经济远不如③所说的达到繁荣阶段，铜权可作为秦朝统一度量衡的物证，文化上表现为统一文字，铜权本身的质地反映了中国古代手工业冶炼技术的发展，符合要求的是①②④。答案：　D8．秦朝实行“焚书坑儒”政策所带来的消极影响有(　　)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步

7、，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求①钳制了学术思想的发展　②摧残了先秦文化　③加剧了秦王朝与知识阶层的对立　④制造了封建皇权摧残文化知识分子的先例A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④解析：　本题考查“焚书坑儒”的消极影响，故其选项的设置则为消极的、向下的，因此，本题不难判断。答案：　A二、非选择题9.阅读下列

8、材料：材料一　“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”——李白《古风》(注：六合：天地四方。天启：天生，天授。收兵铸金人：收尽天下兵器，铸成十二铜人。)材料二　(在平定六国的当年，围绕着以何种体制统治前所未有的广阔国土这一问题，秦始皇和他的大臣们展开过一场讨论。)廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠