高三物理2月联考 试题

高三物理2月联考 试题

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求江苏省2017届高三物理2月联考试题考生注意:1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共120分,考试时间100分钟。2.请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。3.本试卷主要考试内容:高中全部内容。第I卷(选择题共31分)一、单项选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分。毎小题只有一个选项符合题意。1.在天花板上用相同的两根轻质细线1和2悬挂一块薄板,细线1和2与竖直方向分别成、角,薄板处于静止状态,如图

2、所示,则下列说法正确的是A.细线2对薄板的拉力大于细线1对板的拉力B.设法保持重心位置不变,缓慢增加薄板的质量,则细线1先断C.细线1和2延长线的交点一定是薄板的重心位置D.细线2端点Q2缓慢向右侧移动,细线1对薄板的拉力减小2.如图所示,在接地金属球壳的内部放置一带正电的金属小球,处于静电平衡状态后球壳内部的电场线分布如图所示,P、Q是球壳内表面上的两点,则下列说法正确的是A.P点的电场强度比Q点的大B球壳外表面的电势比球壳内表面的低C.Q点的电场强度方向与该处球壳内在表面垂直D.将试探电荷从P点沿不同路径移到Q点,电场力做的功不同3.现在很多教室都安扎ungyou可

3、以沿水平方向滑动的黑板,如图所示。在黑板以某一速度向左匀速运动的同时,一位教师用粉笔在黑板上划线,粉笔相对于墙壁从静止开始先匀速向下画,接着匀减速向下画直到停止,则粉笔在黑板画出的轨迹可能为配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求4.

4、如图所示,一矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动,产生正弦交变电流,线圈电阻不计。理想变压器的原、副线圈匝数之比为20:1,C为电容器,L为直流电阻不计的自感线圈,R1、R2均为定值电阻,其中R1=10,开关S开始是新断开的,则以下说法中错误的是A.线圈的转速为B.交流电压表的示数为11VC.电阻R1的功率小于12.1WD.闭合开关S后,变压器副线圈中的电流没有发生变化5.已知质量为m的人造地球卫星与地心的距离为r时,引力势能可克表示为,其中G为引力常量,M为地球质量。M为地球质量。先从地面赤道某处发射一质量的卫星至离地球表面h高处的轨道上,使其绕地球做匀速圆周

5、运动,则至少需对卫星做功(忽略地球自转影响,地球半径设为R)A.B.C.D.二、多项选择题:本题共4小题,毎小题4分,共计16分。毎小题有多个选项符合题意。全部选对的得1分,选对但不全的得2分,错选或不答的得0分。6.关于静电现象和涡流,下列说法中正确的是A.减小铁芯材料的电阻率可以减小变压器铁芯中涡流所引起的能损B.可以利用涡流冶炼高质量的合金C.飞机轮胎用导电橡胶制成是为了避免静电的危害D.探测金属制地累所用的探测器是利用静电现象来工作的7.如图所示,A为一足够长的固定斜面,物块B恰好可以沿着斜面匀速下滑。现使物块B匀速下滑的同时,受到一大小随时间变化规律为变化(k

6、为常量)的垂直于斜面的作用力。、、和E分别表示物块的速度、所受到的摩擦力,加速度大小和机械能,则下列描述、、和E随时间t变化规律的图象中,可能正确的是配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求8.一电荷量为+q的粒子只在电场力作用下沿x

7、轴做直线运动,规定x轴正方向为电场强度正方向,x轴上各点的电子强度E随x坐标的变化图线如图所示。A(0,x)、B(0,-x1)为粒子运动轨迹上的两点。下列说法正确的是A.A、B两点的电场强度和电势均相同B.粒子经过A、B两点时的速度大小相同C.子经过A、B两点时的加速度相同D.粒子经过A、B两点时电势能相同9.如图所示,质量相同的小物块A、B用轻细绳接在光滑轻质定滑轮两侧,小物块B放在粗燥水平桌面上,初始时用手托住物块A使系统处于静止状态。现将手拿开,物块A将开始运动,若物块B始终没有离开桌面,则在物块下降的过程中A.物块A的速度小于物块

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