高一历史下学期第一次阶段考试试题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求河北省辛集市2016-2017学年高一历史下学期第一次阶段考试试题一、选择题（共56小题，56分。每小题所列选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.右侧为古代雅典居民结构的比例图,观察图示信息,对于雅典民主与居民的政治联系,下列叙述准确的是A.雅典超过半数的居民拥有公民权B.雅典民主的社会基础为自由民C.少数奴隶主贵族独享雅典民主D.外邦人享有雅典最广泛的民主2．雅典乡间公民步行进城，行使当家作主的权利,近郊公民至少要提前一小时动身，远郊公民需提

2、前六七个小时。因此，雅典民主制能够推行的前提是A．民众素质B．交通便利C．小国寡民D．血缘纽带3.公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典A.公民大会形同虚设B.民众失去政治热情C.参政是公民的义务D.参政丧失民众信任4．古代雅典法律规定，如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准。未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典A.法律体系已达到完备的程度B.法律具有尊重人的生命价值的人文精神C.公民个人自由受到严格限制D.自杀有违尊重自然法则的理性精神5

3、．梭伦、克里斯提尼和伯利克里的改革具有紧密的内在联系。他们所要解决的核心问题是A．破除贵族世袭，制约公民权利B．废除债务奴隶，促进经济发展C．扩大平民权利，推动民主进程D．划分公民等级，明确权利义务6．“克里斯提尼在推行民主制的同时,也更为注重公民权的限制，移民要想获得雅典的公民权更为困难，„„配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱

4、国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求只有那些为雅典做出突出贡献的迈提克（指外邦人），作为一种奖励，在经公民大会的特别投票通过后才能获得雅典公民权。”这段材料主要说明了A．外邦人不可能获得雅典公民权B．雅典公民的利益得到了维护C．公民大会的权力进一步扩大D．基本铲除了旧贵族的世袭权力7．罗马实行的习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法的制定A．体现了社会各阶级的利益与要求B．标志着平民取得了立法主导权C．表明贵族的法律解释权得到认可D．奠定了罗马成文法传统

5、的基础8．公元116年的一天，罗马街头。长期定居罗马的小亚细亚(罗马帝国的一部分)商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。法庭很快开庭审理了此案，无赖们受到严惩。这一事件表明当时的罗马法律①承认自由民的私有财产不可侵犯②注重维护帝国的社会稳定③提倡自由民在法律面前人人平等④被称为公民法A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④9．公元前27年罗马帝国建立，屋大维的顾问抱怨：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂……所以统治起来困难至极。”为了解决这一困难，帝国从法律的角度采取了什么措施来应对A．修改习惯法B．颁布十二铜表法C．制定公民法D．制定万民法10.伏尔泰说：（英国）是世界上抵

6、制国王达到节制君权的唯一国家，它通过不断的努力，终于建立了合理的政府；在这个政府里，君主有无限的权力去做好事，如果想做坏事，那就双手被缚了。奠定英国这一政体基础的是A.议会制度的建立与完善B.议会通过《权利法案》C.内阁成为最高行政机构D.责任内阁制的逐渐完善11．1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国A．议会无权制约国王B．君主立宪制尚未完善C．内阁制已基本确立D．《权利法案》遭到破坏12．1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：

7、“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主