广西灵山县第二中学2018-2019学年高二上学期历史第三次周测---精校Word版答案全

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1、西灵山县第二中学2018年秋季学期高二历史测试卷一、选择题1.“上而无极、太极，下而至于一草、一木、一昆虫之微，亦各有理。一书不读，则阙了一书道理；一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。须著逐一件与他理会过。”对材料理解正确的是A．最早提出此认知论的是朱熹B．把天理和伦理道德直接联系起来C．材料认为万物皆有理D．提出此主张的目的在于引导人们追求科学之真2.“不仅是朱学失去了活力，而且对儒家精神作其他理解的学派，也因此受制于政治符号化了的朱学，而失去了自由思考与表达的权利。一句话，儒家的思想活力被儒家的政治化所吞没。”对材料解读正确的是(　　)A．朱

2、熹创立理学使儒家思想失去活力B．儒家思想与政治结合失去活力C．理学压制其他学派的自由发展D．专制权力的强化使儒家思想失去活力3.西方传教士利玛窦在明朝时来到中国,他可能看到的现象有A．三省六部的官员定期上朝议事B．《四书章句集注》为科举考试内容C．安徽三庆班徽戏剧团进京献艺D．工匠们在作坊中制作珐琅瓷器4.清朝有一位叫秦间的才子,于清朝乾隆年间考中状元，在游杭州西湖到岳王庙岳飞墓前,因自己姓秦,惭愧地写下了“人从宋后羞名桧,我到坟前愧姓秦”两句墓联。这反映了当时社会的思想主流是A．道学B．佛学C．理学D．民族主义5.魏晋南北朝时期，儒学地位发生严重动摇，直接原因

3、是（ ）A.儒学已经不再适应封建统治的需要B.佛教和道教迅速传播C.魏晋南北朝的统治者都是佛教信徒D.儒学放弃了自己“仁”“礼”等基本主张6.宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是…（ ）A.佛教和道教思想B.法家思想和“经世致用”学说C.佛教、道教和法家思想D.佛教思想和“经世致用”学说7.明嘉靖年间，户部主事海瑞向深居西苑、潜心修道的皇帝上疏，直言其“竭民脂膏，滥兴土木，二十余年不视朝，法纪弛矣”。此举A．意在规劝嘉靖皇帝遵守法律B．履行监察部门的监督职责C．体现了理学倡导的社会责任感D．反映了君臣间的权力之争8.魏晋隋唐时期，关于佛教、道教、儒学的表述正确

4、的是A．儒学受到佛教、道教的压制，无从发展B．佛教与儒学完全对立C．道教在民间广泛传播，主张“排儒”D．儒学吸收了佛教、道教的精华-4-9.从《宋史》中出现的以下人物名字，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响焦守节(卷261)、李克让(卷270)、陈从信(卷277)、赵安仁(卷287)、钱端礼(卷385)、张忠恕(卷409)。A．佛学B．道学C．程朱理学D．陆王心学10.某校高中学生在编演“宋明理学”历史短剧时，为陆九渊设计的台词应该是A．民为贵，社稷次之，君为轻B．“天行有常，知天命而用之C．宇宙便是吾心，吾心即是真理D．“天人合一”“天人感应”11.宋明理学对

5、先秦两汉儒学的新发展主要体现在A．提出“理”的观念系统，用以解释传统儒学，实现儒学的哲理化 B．提出“仁与万物俱生” C．强调“存天理、灭人欲”D．强调克服内心的私欲以“致良知”12.“孽海茫茫，回头是岸；放下屠刀，立地成佛。”与禅宗这一理论类似的是 A．道家思想B．程朱理学C．王阳明的“心”学D．格物之学13.儒家学派产生后，通过不断吸收其他学说的养分，在后世得以不断发展、更新。儒学曾经向哪些思想派别学习①法家　②阴阳五行家　③道教　④佛教A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④14.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”体现在人类社会中具体是指A．天体运

6、行法则B．社会发展规律C．人性D．儒家道德规范15.下图分别是宋朝的陆九渊和二程、朱熹，他们都是我国的儒学大师。陆九渊和其他三人的学说的共同之处不包括陆九渊程颢程颐朱熹 A．仁是与万物俱生的B．“天理”是万物的本原C．把天理和伦理道德相联系D．宇宙便是吾心二、综合题16.某中学组织夏令营时，同学们对河南登封少林寺“三教合一碑”产生了浓厚的兴趣。碑刻三人共一鼻子，一人正面，另两人均侧面（如图）。同学们就此议论：甲：“三教”应是指佛教、基督教和伊斯兰教这世界三大宗教吧？乙：可能不是。你看这幅图，三人共一个鼻子出气，加之碑名为“三教合一”，世界三大宗教何时“合一”过啊

7、？。丙：我认为这里的“三教”是在中国影响较大的释、道、儒。问题：你对三位同学的观点分别有何看法？请简述理由。17.材料辨析题阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：材料1：程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”。朱熹：“存天理，去人欲”。材料2：朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。-4-材料3：王守仁：“心即理”“知行合一”；“致良知为圣人教人第一义”。材料4：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。材料5：程颐：“饿死事小，失节事大”。材料6：张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万事开太平

8、”。（1）材料1中的“理