让你的议论更有力

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1、让你的议论更有力　　高中议论文写作对于学生高考复习而言充满困难，如何在有限的时间内构思并完成一篇高质量的优秀作文是广大学生及教师的关键任务。在传统的论证方法中，学生熟知了举例论证、对比论证、引证法、比喻论证等，但在运用过程中仍然出现论证没有说服力的情况，针对此状，我们需简便易行又效果显著的实用法则充实议论文内容。　　一、突破引证法，巧用学术理论　　学生习惯运用的引证法，是将积累背诵的名人名言运用到议论文中，以加大论证力度，但是错用及滥用名言现象已经严重影响这种传统而行之有效的论证方法的功效。那么如

2、何利用名人的权威充实议论文内容呢？有没有其他的与之相关的内容可以运用呢？　　结论是，有。我们需要突破传统的一两句话名言的效应，另辟蹊径选择权威人士的正确理念或学术理论来佐证论点，这样会达到更好的实践效果。　　如写作《说“人言可畏”》时，学生便采用了此方法：　　美国心理学家威廉?詹姆斯在《心理学原理》中，首次提出“自我意识”这一概念，他认为外在的舆论是认识自我的一种途径，但并不能动摇“自我意识取决于人们如何看待自己”这一根基。因此，拥有强烈自我意识的人往往不会感喟“人言可畏”7。然而，现实生活中太多

3、人过分看重舆论，最终背上沉重的十字架走向不归路。一代名伶阮玲玉不堪世人欺侮之言，心力交瘁吞食毒药，最终香消玉殒；电视节目制作单位死盯着微博微信上热衷娱乐八卦的纷纭言论，最终苟合所谓民意，导致娱乐节目泛滥成灾、良莠不齐。倘若我们继续仰赖他人之言，漠视自己正当而有意义的追求，那么，我们定将堕入伏尔泰所预言的“人人手持心中圣旗，满面红光走向罪恶”的黑暗世界。　　学生通过引用心理学家提出的“自我意识”的概念及相关的理论，用客观平实的议论语言加以分析，使得该段议论理性色彩极强，提高了论点的地位，增强了论述的

4、深刻的说服力度。另外，段尾对伏尔泰的名言的引用也是水到渠成，运用得十分自然而有分量。　　又如写作《切莫逃避，正视苦难》，在提出论点“正视困难，勇敢面对，向着自己的目标前进，这样我们才能站在人生的顶峰伸手摘星”后，学生写道：　　弗洛依德建立的精神分析学说把人分为“本我”、“自我”、“超我”三个阶段，所谓“本我”即最原始的我，此时的人无思考，因而称不上“人”。弗洛依德强调的“自我”有“避险性”，逃避是“自我”的一大特征，因而此时的人称不上完整的人，而“超我”则是在道德与伦理的基础上克服逃避的本能，这才

5、是一个完整的人所应具备的。然而现实中的我们又有多少人徘徊于“自我”而无法向“超我”7前行。从中山大学历史研究生为逃避论文与就业压力，自缢身亡，到电视节目制作人逃避作为文化传播者的责任和良知，无视泛娱乐化的歇斯底里的狂欢，这些无不揭示着逃避所带来的社会危机。倘若我们继续醉心于灯红酒绿、纸醉金迷的物质享受，而对现实选择逃避，对梦想选择放弃，那么我们终将面对莎士比亚所嘲讽的“充满了声音和狂热，里面却空无一物”的缥缈人生。　　本段中引入弗洛伊德的著名理论，学生有效阐明理论及其与论点的关联，同样合理地运用了

6、该理论且增强了议论的说服力。　　那么，在运用权威学术理论时，有什么注意事项呢？　　首先，要学会浓缩提炼观点的主要内容，切忌介绍理论的文字太长太多，没有点明该理论与论点之间的关联。学术理论不可占用整个自然段，而应辅以举例论证等其他论证方法及内容。　　其次，不要在同一个自然段介绍两个及以上的学术理论，避免庞杂错乱，顾此失彼。将一个学术理论精研的效果较优越，因为学术理论较难理解，所以最好全八百字的文章中只选用一次，便不会让文章出现艰深晦涩、不知所云的弊病。　　二、突破举例内容，积累具有时代感的素材　　议

7、论文中的举例论证是比较容易操作的论证方法，学生往往会充分积累古今中外的人物事件，尤其偏爱历史上的名人与伟人的生平往事。但是一篇文章中如果只有以往的人和事，而没有关注当下时代，更没有指路未来的前瞻慧眼，这篇文章很难称为佳作。　　2014年福建省高考《考试说明》对作文发展等级的要求中明确提出：深刻、丰富、有文采和有创新四点，其中的深刻、有创新两点说明内容节选如下：　　（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。7　　深刻是指作文的见解深刻，即主旨不能停留在事物表面的罗列或生

8、活现象的描述上，而应该分析、揭示事物和生活的本质，揭示问题产生的原因，并能预见事物发展的趋势或结果。文章的内容充实、深刻，具有一定的说服力，能够对读者产生一定的启示意义。　　高考作文的见解深刻的表现应该是多种多样的，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发等等。　　（2）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。　　见解新颖指考生的主张、看法有独到之处，不人云亦云；对问题的认识，既有自己的见解，又有