立足每个学生发展 构建责任课程体系

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1、立足每个学生发展构建责任课程体系　　【编者按】在全面推进素质教育的今天，责任教育已成为不少学校德育工作的核心内容。中小学生正处于人格发展的关键时期，可塑性强，他们是否具有责任意识，不仅是衡量其素质高低的重要方面，也是衡量素质教育成功与否的重要标尺。学校应如何让学生受到深刻的责任教育，使学生形成强烈的责任感，成为具有良好思想品质和道德修养的人呢？基于学生发展需要与学校办学实际，南宁市仙葫学校明确了“责任育人，育责任人”的办学宗旨，从学校教育教学、后勤管理、家校联系等方面架构了责任教育框架，开展了“美丽校园我负责”“高效管理我负责”“多彩课程

2、我负责”“有效课堂我负责”“丰富活动我负责”“和谐社校我负责”等系列责任教育探索与实践，力图将责任教育渗透在学校工作的方方面面，让学生在浓郁的责任文化的浸润中成长。本期让我们与南宁市仙葫学校一起，共同关注中小学责任教育。　　【关键词】学生发展责任课程　　体系　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2015）09A-　　0040-02　　《基础教育课程改革（试行）》明确规定：“为保障和促进适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校的三级课程管理。”6而学校一级的课程管理是学校结合本校实际自行实施的校

3、本课程。南宁市仙葫学校根据学生特点，提出了“责任教育”的特色发展主题，架构了“美丽校园我负责”“高效管理我负责”“多彩课程我负责”“有效课堂我负责”“丰富活动我负责”“和谐社校我负责”的学校发展框架，其中构建多彩的课程，形成责任教育校本课程体系，是学校发展的重要路径之一。我校将责任教育深入到课程这一核心领域，立足于每位学生的发展，认真落实国家、地方课程，积极开发校本课程，初步形成了责任教育课程体系，促进学校的健康发展。　　一、形成课程共识，构建责任课程体系　　随着办学实践的深入推进，我校面临着一个个教育困惑和难题。我校是地处城乡结合部的一

4、所中小学校，生源结构、学生家庭教育背景差异性大，学生良好的生活习惯和学习习惯严重欠缺。课堂上，有不少学生昏昏欲睡或是东张西望，但在运动场、艺术活动中，学生们个个生龙活虎、神采飞扬。是什么原因使学生产生这样强烈的反差？我校努力寻找问题的根源，组织全体教师开展“我们的课堂缺什么”的主题研讨，进行了课堂教学“问诊”，努力改变课堂教学状态。经过一段时间的教学实践，学生在课堂中的学习状态虽然得到了较大的改观，但课堂状况没有发生根本性的转变。单从课堂上去发展学生是不够的，我校开始从课程的设置上寻找突破口。为了全面了解学生对课程设置的喜欢程度，我校在三

5、至八年级学生中发放调查问卷。在“你喜欢现在国家规定的学科课程吗？”一栏中，学生选择“都喜欢”的占19.64%；选择“大部分喜欢”的占41.42%；选择“少部分喜欢”的占14.95%；选择“都不喜欢”的占2.35%。而在“6除学科课程的学习以外，你是否愿意学习其他非学科学习方面的技能和知识，比如手工制作、体育艺术、心理健康、综合实践等？”一栏中，学生选择“愿意”的占79.21%。这些统计数字说明，学校仅仅实施国家课程还不能满足学生的需求，学生需要更加丰富的课程，学校只有构建多彩的课程体系，方能满足每一名学生的发展需要。随后，我校先后向全体教

6、师和家长发放了关于校本课程开发的调查问卷，有76%的家长认为，学校非常有必要开发校本课程，并且有50%的家长愿意参与校本课程的开发。96%的教师认为校本课程开发“很有意义，有利于学生的全面发展”，支持校本课程开发；9%的教师已做好校本课程开发的准备；68%的教师表示“有一些想法，愿意参与”。从调查中我们清楚地看到，教师和家长都有全面的教育观，支持校本课程的开发，绝大多数教师和部分家长愿意参与校本课程的开发，学校具有较好的课程开发资源。学生的需要，教师、家长较为丰富的课程资源，为我校责任课程体系的构建奠定了基础。为此，我校开始了课程体系的建

7、设工作。　　（一）明确责任课程体系的目标6　　课程体系建设目标应该满足学生的发展需要，与学校的培养目标同步。依据学校章程确定的培养目标，我校首先明确了责任课程建设的目标。在总体目标方面，要培养学生具有良好文明素养，言行规范、诚信做人；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，能适应未来社会、有责任感的仙葫少年。在具体目标方面，要培养学生对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会、对祖国的责任感；培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长，提高学生自我完善的能力；培养学生的生活自理能力

8、、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；培养学生的团队合作意识，提高学生的审美情趣、增进身心健康，使学生热爱生活、适应社会。　　（二）课程资源整合，形成责