电大教学管理现存问题及优化路径思考

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1、电大教学管理现存问题及优化路径思考　　摘要：当今社会的经济发展速度之快，改变了许多经济增长的模式，随着人们对生活水平的要求有所提高，国家对于工作的要求也在以平行的模式提升，这类现象的出现推动了教育事业的创新，以提高劳动者的专业能力和就业能力为前提，开设了电大教育体系，为成人的专业技术深造和就业提供了可靠的发展路线。电大教育成为我国成人教育的主要发展目标，电大教育的教学质量和内容在不断提升并更新，但在整体上还不够完善。以电大教学管理现存问题及优化路径思考为主题，针对现阶段电大教育教学的实际情况和相关的优化措施进行探索。　　关键词：电大教学；管理；招生对象；客观环境；教学模式　　当今

2、科学技术飞速发展，导致社会对人才的需求也在发生着翻天覆地的变化。面对当前的社会实际情况，电大教师也在不断提升自身的教育能力。在我国，由于各大院校降低入学门槛，以提升入学率，进而使各大院校的入学人数过多，使教学资源在一定程度上被限制，在这样的环境下电大成人开放教育在某种程度上受到了巨大的冲击，导致其出现了“内外交困”的状态。　　一、电大成人开放教育当前的现状和出现的问题　　1.政府和社会对电大教育没有引起足够的重视4　　普通院校招生录取率在不断地降低，而普通高校的入学率却在不断提高，这在一定程度上使得普通高校的教学质量有所下降，导致学生接受高等教育但仍未摆脱就业难的问题。电大成人开

3、放式教育的教学理念恰好有利于解决当前教育出现的问题，为弥补学生在校期间在学习上出现的欠缺起到了重要的作用。在人才济济的社会中文凭不足以说明能力，但是，电大成人教育却在一定程度上对人才的深造发挥着至关重要的作用。相关的教育部门对电大教育没有产生足够的认识，所以，在对其投入的力度和精力上相对不如普通院校，无法正确地认识并了解电大成人开放教育对我国成人教育事业发展的重大意义。　　2.电大成人教育的招生对象基础差异较大　　一般情况下，普通高校的招生对象是各大院校的应届毕业生，这些学生根据高考分数被不同的普通高校所接收。不同程度的学生进入高校的层次也不同，所以，普通院校学生的学习基础差异较

4、大，而且学习目的也大不相同，就电大成人教育来讲，招收的学生基础相对要好。此外，电大成人教育的招生对象面向社会，学生的学习成绩可谓参差不齐。这些学生的差异不仅体现在年龄上，甚至连学习基础也都各不相同。而由于年龄的差异，他们在学习上理解问题的能力也相差甚远。在电大成人教育的学校中，一般学生学习的主要动机都与将来要从事的行业密切关联，并且在学习兴趣上更是有所不同。　　3.电大教育招生对象的学习目的和客观环境各不相同　　在普通高校进修的学生，一般都接受着全日制教学，在学习过程中，往往会受到外来因素的干扰，学校应该为学生的学习提供环境保障。接受电大成人教育的学生，不仅要面对社会的各种压力，

5、在学习过程中还会面临工作上带来的种种不便，在这样的环境下，学生难以专心学习。4　　二、针对电大成人开放教育的优化方案　　1.加强电大教育的管理意识　　我国教育部门根据电大教育当前存在的不足，提出相应的解决方案，以确保电大教育拥有更好的发展前景。同时，国家应从宏观角度去分析，电大教育对社会人才的深造起到了巨大作用。教育部门不仅要从根本上提升电大成人教育的地位，还要在政策上给予电大成人教育一定的支持。　　2.严格管理电大成人教育的招生工作　　对于电大成人教育的支持要坚持一定的原则，电大成人教育面向社会招生一定要把好质量关。制定相关的电大教育管理对策，确保电大教育的办学质量得到有效提升

6、，使电大教育对提高社会人才综合素质发挥良好的作用。　　3.优化电大教学模式，革新教学内容　　传统电大教育主要以理论为主，创新后的电大教育模式则是以能力为教育核心。电大教育的教学内容应适当根据社会的发展需求进行精选或删减，从而使电大教学的受益者能够紧跟时代的步伐，提高自身的综合素质，满足社会需求。　　综上所述，电大成人开放教育已经成为我国教育体系中一个重要的组成部分。将教育理念进行创新，并且推动教育体制的优化发展，是每一位教育工作者应承担的责任和义务，针对电大开放教育的教学管理和招生对象，一定要严格遵守相关规定和标准，提高电大教育的教学质量是我国教育事业顺利发展的重要保证。　　参考

7、文献：4　　[1]徐华，王艳.地市级基层电大开放教育教学模块化管理的实践与思考[J].南京广播电视大学学报，2012（2）.　　[2]潘琳.试论优化基层电大开放教育教学管理[J].福建广播电视大学学报，2012.　　[3]吕晓娟.电大教学计划管理系统的设计和实现[D].厦门大学，2014.　　编辑李建军4