浅谈如何对小学生进行爱国主义教育

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1、浅谈如何对小学生进行爱国主义教育　　我国伟大的教育家陶行知说：“我觉得凡是脚站在中国土地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱国。”即爱国是中华民族义不容辞的职责，爱国主义教育是塑造一代新人的重要内容。针对小学生的特点，加强爱国主义教育，我是这样做的：　　一、让学生了解中华民族的光荣历史，树立民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国热情。　　在中国历史上，曾出现过许多杰出的历史人物，他们用自己的勤劳和智慧，为中国的发展和世界文明的进步也作出了杰出的贡献。在教学中，要运用唯物主义的观点，向学生介绍他们在推动祖国历史前进中所发挥的巨大作用，从而增强同学们的自信心和

2、自豪感。　　例如：“四大发明”，是我国成为文明古国的重要标志。东汉宦官蔡伦改进造纸的方法，后来传到朝鲜、越南和日本，之后又经阿拉伯地区传到包括西欧在内的其他各国，中国成了纸的发源地。北宋中期的毕?N发明了活字印刷术，由朝鲜、日本、阿拉伯再传到欧洲，使欧洲以至于全世界的印刷术不断兴起，对世界文化的发展起到了积极的促进作用。战国时，我国就有了“指南”的仪器――5司南。北宋时，人们又发明并会使用指南针，促进了各国航海事业的发展。而航海事业的发展，又促进了世界各国的经济、文化、商业的交流，由此受到了世界上许多国家的重视。火药是我国人民发明的。唐朝末年，人们就开始把火药用到军事上

3、，到近代则进一步用于火箭和导弹，称为“火药推进剂”。通过上述内容的介绍，使学生深知：我国古代的发明及古代的科技文化成就，是世界之瑰宝，是中华之骄傲。　　再如：“郑和下西洋”，明朝郑和下西洋时，拥有当时世界上最大的船只，掌握当时世界上最先进的航海技术。其时间之早，比世界著名航海家哥伦布早八十七年，比达伽马早九十二年，比麦哲伦早一百一十四年。其规模之大，人数之多，航程之长，都远远超过上述三位世界著名的航海家。郑和的远航，大大促进了我国和亚非各国的友谊！同时告诉学生，郑和就是我们的老乡――云南人，学生感到由衷地自豪。同学们都为有这样的中华民族而兴奋，为有这样的壮举而感慨，为生

4、长在这样的祖国而感到欣慰，进而激励学生为祖国的繁荣昌盛而发奋努力学习。同学们纷纷表示，我们是中华民族的炎黄子孙，一定要继承中华民族的历史遗产，继承中华民族勤劳、勇敢、智慧的传统美德，要为国争光。　　二、让学生知道“落后就要挨打”的屈辱史，同时了解中华民族的爱国业绩，激发学生的爱国情感。5　　在中国近代史中，没有可以为之自豪的重大发明和灿烂文化，也没有强国盛世的局面，有的是落后挨打的史实。在这近百年的时间里，由于清政府和国民党的腐败无能，帝国主义不断地对我国进行野蛮的侵略，残酷屠杀我国人民，疯狂掠夺我国财富，给我国带来了沉重的灾难，致使国家处于落后挨打的地位。但是，就在这

5、样恶劣的条件下，我国近代史上出现了许许多多的仁人志士，他们为了挽救民族的危机，为了争取民族的独立，曾经进行了可歌可泣和波澜壮阔的斗争。通过以上讲解，从而激发学生为中华之崛起而发奋学习。　　比如“林则徐虎门销烟”，让学生了解帝国主义向我国大量地输入麻醉品鸦片，是为了毒害人民的身体，坑害人民的健康，是对我国进行经济侵略。以爱国政治家林则徐为代表的奋起反抗，举行禁烟活动，这本是中国人民自己的事，是合理又合法的。但是，英帝国主义却以此为借口，发动了大规模的侵华战争，而腐败无能的清政府不但不奋起反抗，却妥协投降，最后以签订历史上第一个不平等的丧权辱国的条件――《中英南京条约》而告

6、终，我国陷入半殖民地半封建的深渊。这样两相对比，激起了同学们对无能的清政府及英帝国主义的无比憎恨和对爱国者的崇敬。从以上事实，又更进一步让学生明白“人软受人欺”、“落后就挨打”的道理，并从所有的近代史的教训中，激发学生为国强民富而发奋学习。用仁人志士的爱国事迹去深深打动同学们的心，使同学们深刻认识到：爱国是中华民族的优良传统，振兴中华是中华民族的夙愿。正是因为有无数的爱国者的浴血奋战，同仇敌忾，共赴国难，才使得我们伟大的祖国更加雄伟地屹立在世界的东方。水到渠成，进而教育学生继承和发扬这一优良传统的目的也就达到了。　　三、让学生了解中国人民的革命斗争史，使学生认识“没有共

7、产党，就没有新中国”，激发学生的爱国热情。5　　从鸦片战争到中华人民共和国成立，中国人民经历了长期的反帝反封建斗争。近百年来，由于帝国主义的侵略，封建主义的统治，我们的祖国衰弱了。为了她的新生，无数革命先烈舍生忘死，寻找救国救民的真谛。是中国共产党给中国人民指出了方向，是中国共产党领导中国人民推翻了一世纪以来长期压在人民头上的三座大山，是中国共产党带领中国人民走上了正确的道路。而中国共产党的伟大、光荣、正确又与毛泽东、周恩来、邓小平等同志分不开，无数的历史事实是最好的见证。如“二万五千里长征”。让学生深刻了解工农红军在以毛泽东为首的党中央