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时间:2019-01-10
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1、浅析高校化学实验教学管理中的问题及对策 摘要:化学实验教学是高校教学活动中的一个重要环节,实验教学管理水平是高校教学和科研水平的重要体现,本文分析了高校化学实验教学管理中存在的问题,并针对存在的问题提出了加强化学实验室建设和规范化管理的措施。 关键词:化学实验教学;管理 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学学科赖以形成和发展的基础。高校化学实验室是培养高素质创新人才的重要基地,实验教学管理水平是高校教学和科研水平的重要体现[1],对提高学生的创新能力及教师的实验教学水平有着非常重要的意义。 一、高校化学实验教学管理中存在的问题 (
2、一)实验室管理体制不健全,可操作性不强 部分高校受长期的重理论轻实践的错误观念误导,对实验教学的投入不够,管理不完善,没有形成科学健全的管理体制,存在管理的盲区,没有形成专门的管理机构,管理混乱,不能实现资源优势的整合,不能协调统一管理。另外,还存在管理制度陈旧,没有根据实际情况适时调整,导致可操作性不强,流于形式。 (二)仪器设备和药品的重复购置5 实验室分专业方向,各自购置设备及药品,容易购置相同的设备,将有限的资源投入于设备的重复购置上,造成利用率低,浪费严重。同时,还因实验室库房资产没有定期清查,或者管理方式落后,导致很多药品在购置后被束
3、之高阁,并未得到很好的利用。 (三)实验员队伍师资力量薄弱,数量不足,年龄结构不合理,学历层次较低。 高校对化学实验员师资队伍的建设投入不够,没有引起足够重视,实验教学人员的培训和工作条件的改善没有得到充分的关注,使得优秀人才不愿投身到实验教学队伍当中,实验员的工作积极性很难调动,造成了实验员队伍职称和学历层级偏低[2]。 (四)学校相关部门对实验教学环节的监管力度不够 长期以来受“重理论,轻实验”的错误观念影响,学校教务处设立了专门的机构,如教务处教学运行科、教学研究科等对理论课程教学进行有效的监督和管理,另外还设立了教学督导组,由学校长期从
4、事教学工作,有丰富教学经验的老教师组成,采取不定期到课堂听课的形式,对年轻教师的教学工作进行指导。这些措施都有效的提升了学校的教学效果和水平,但对于化学实验教学这个重要的教学环节,却缺乏有效的监管,以至于某些课程的实验教学流于形式,实验指导教师对工作不够重视,课前备课准备不充分,批改实验报告不认真等,教学效果大打折扣。 (五)实验经费不足,实验条件落后 随着高校的逐年扩招,在校生人数不断增加,虽然学校也在加大对实验教学设施的经费投入,但经费投入增长幅度远远不能满足需求,使得学生人均实验教学资源没有得到明显的增长,甚至某些学校还出现了下滑趋势。5
5、针对上述问题,只有从各个方面加强对化学实验教学的管理力度,提高管理水平,才能提升高校的教学及科研水平,提高实验教学质量,培养创新型人才。 二、加强实验室建设和规范化管理的措施 (一)建立完善的实验室管理制度 管理制度是对资源进行合理分配调整,对组织架构、功能、组织目的的明确和界定,是管理规范的制度化成果。我们必须在制度的约束和管理下,遵守一定的规则,才能更好的发挥自主创新能力,为实现既定目标而努力。实验室管理制度的完善,主要包括几方面: (1)实验室仪器设备的管理和使用 建立实验室仪器设备数据库,所有大型仪器设备必须在学校国有资产管理处进行登
6、记入库,且安排专人管理,责任落实到人,建立仪器设备使用和管理的规章制度,仪器设备特别是贵重精密的大型仪器,在使用前必须主管责任人签字同意,做好登记,才能使用,实验完毕后须认真填写仪器运行记录。为了保障仪器设备的正常运行,要定期维护和检修仪器,学生在使用前,实验指导教师必须仔细进行检查调试,且将操作步骤向学生做详细讲解和说明,避免操作失误引起仪器损坏。除此之外,所有精密仪器的操作步骤,需做成操作流程框图,挂于实验室内,便于学生查看。 (2)做好实验药品试剂的采购计划汇总和核查工作 所有实验教学所需药品试剂,由库房办公室统一管理,统一采购,避免重复采购
7、。并做好资产清查工作,将实验室的所有库存药品进行分类统计,对药品的存量和去向做到手续齐全、账目清楚[3]。5 (二)重视实验室人才队伍建设 实验室人才队伍建设长期不受重视,使得高校化学实验员队伍人数较少,工作繁重,一个实验员要负责几门实验课的实验准备和指导工作,由于工作任务繁重,导致部分大型仪器得不到妥善的管理和维护,也影响了实验教学水平的提升。因此,各高校应重视实验室人才队伍建设,改善实验员工作条件,提高福利待遇,改革职称评审条件,引进高职称、高学历的实验人员,并定期组织培训和进修,重视实验员的再学习和业务的发展,提升实验员的专业技能和素质,建立
8、一支高素质的实验员队伍,为高校的教学和科研能力提升提供人才保障。 (三)主管部门加强监管
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