鹰潭市全民体育健身 “知、信、行” 研究

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1、鹰潭市全民体育健身“知、信、行”研究　　摘要：本研究以“知、信、行”为研究视角，通过运用《鹰潭市全民体育健身“知、信、行”调查问卷》抽样调查不同年龄、性别、职业的居民体育健身知、信、行的现状，掌握鹰潭市全民体育健身知、信、行的情况，旨在为鹰潭市全民体育健身工作评价提供基础数据。另外，得出鹰潭市全民体育健身“知、信、行”的相关关系，以期为鹰潭市全民体育健身的进一步开展提供建议。　　关键词：鹰潭市体育健身“知、信、行”　　一、问题提出　　随着我国全民健身体育活动的深入开展，群众体育研究已逐渐成为体育研究的热点

2、问题。目前，学术理论界对全民体育健身的概念界定、实施内容、发展对策等方面都进行卓有成效的研究，众多研究成果为本研究提供丰富的素材。“知、信、行”模式是改变人类健康相关行为的模式之一，也是一种行为干预理论，它将人类行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为三个连续。“知、信、行”模式运用于全民体育健身领域时间较短，目前只有少数文献在不同层面给予关注，仍然缺乏系统性和实质性的研究，在这方面值得称谓的研究成果较少。正是基于此种原因，本研究将“知、信、行”模式应用到全民体育健身方面作为研究的基本点和出发点，进而为

3、鹰潭市全民体育健身事业的可持续发展提供对策和建议。　　二、鹰潭市全民健身“知、信、行”现状6　　（一）鹰潭市全民健身人口学特征　　研究共发放问卷300份，回收258份，回收率86%，回收有效问卷249份，有效回收率为96.51%。　　（二）鹰潭市全民体育健身知识水平　　研究发现鹰潭市全民体育健身知识的认知水平现状：有80.8%的调查对象有参加过体育健身知识的学习和培训的经历，没有参加体育健身知识的学习和培训的经历只有19.2%；有95.4%的全民知道哪些项目更适合全民参与，只有4.6%的全民对适合全民参与

4、的体育项目不清楚；有93.9%的全民知道体育健身可以预防疾病，有6.1%的全民对体育健身可以预防疾病持反对态度；有48.2%的全民认为慢跑是有氧运动，有51.8%的全民认为慢跑不是有氧运动；认为经常参加体育健身的人比不经常参加健身的人的心脏跳得快的全民比例为9.7%，持相反意见的全民所占比例为90.3%。　　（三）鹰潭市全民体育健身态度现状6　　调查发现鹰潭市全民体育健身态度现状：有81.2%的全民认为或完全认为全民应该主动参与体育健身，对全民不应该主动参与体育健身不认同或完全不认同的有18.8%；有91

5、.1%的全民认为或完全认为有参加体育健身的必要，只有8.9%的全民不认同或完全不认同参加体育健身的必要；有96.4%的全民认为或完全认为体育健身对全民身心健康有好处，只有3.6%全民对体育健身对全民身心健康有好处持不认同或完全不认同态度；有50.8%的全民认为或完全认为体育健身应成为全民生活中不可缺少的一部分，有49.2%的全民不认为或完全不认为体育健身应成为生活中不可缺少的一部分；认为或完全认为参加体育健身是在浪费时间的全民比例为9.2%，持相反意见的全民所占比例为91.8%。　　（四）参与民运会情况鹰

6、潭市全民体育健身内容选择分析　　鹰潭市男女健身比较起来，体现出非常大的差别：大多数男性都喜欢球类运动，这类运动的运动量是相对比较高的；而大多数女性选择了保健操等小运动量的项目作为健身的方法。所有可以看到，男性选择的第一运动是球类，而女性则是保健操。很多男性喜欢打篮球、骑自行车，而参加这项运动的女性是很少的。另外，很多女性朋友都喜欢跳交谊舞，而参加这些运动的男性朋友是非常少的，这些运动的运动量都是相对较小的。有很多的项目是男女全民都喜欢参加的，这些运动有散步、跑步、羽毛球、太极拳、登山等。　　三、鹰潭市全民

7、体育健身“知、信、行”类型分析　　（一）“知、信、行都优型”　　“知，信，行都优型”就是指体育健身知识比较全面，对体育健身知的了解比较透彻，体育健身的态度和信念，以及行为都和知识水平相对应。例如，对体育健身的基础知识、时间、次数、强度、技能、项目和场地等非常清楚；对体育健身的效果、对全民身心健康所产生的作用深信不疑，对参与体育健身的态度积极；在对体育健身知识深入了解后，端正了体育健身的态度，加深了体育健身的信念，从而在体育健身的行为上是积极的。这种类型比例占所调查的体育健身总数的12%，人数为31。　　（

8、二）“知信优，行差型”和“知差，信行优型”　　“知信优，行差型”和“知差，信行优型”6是本研究的重点。这类全民所占的比例也最大，其总和占了所调查的鹰潭市体育健身总数的74%，人数为184。所谓“知信优，行差型”，就是指鹰潭市全民以前从事过体育事业，体育健身，对体育健身的知识比较了解，了解程度和“知、信、行都优型”差不多，但是，这些人因为种种原因没有时间、兴趣和场地等，在体育健身行为上表现的比较差，甚至不去参与体育健身。怎样将这