中南民族大学“提高人才培养质量”专题调研.doc

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1、中南民族大学“提高本科人才培养质量”专题调研工作方案为深化教育教学改革，提高本科教学质量，大力提升人才培养水平，学校决定在全校范围内开展“提高本科人才培养质量”的专题调研。为做好调研工作，特制订以下工作方案：一、专题调研工作领导小组为加强调研领导工作，特成立以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教务处、学校办公室、组织人事部、学生工作部（处）、招生就业处、财务处、实验与设备管理处、创新创业中心、团委等相关职能部门主要负责人为成员的调研工作领导小组。组长：雷召海副组长：李金林成员（以姓氏笔划为序）：王怀岗孙奉娄何冬兰李红燕陈心浩陈强胜郎军萍

2、金小林胡炳仙戴迎峰二、调研目的1、了解学校本科教学工作整体状况；了解广大教师和学生在教与学过程中存在的普遍性问题；2、集思广益，征求意见和建议；3、形成调研报告供学校有关部门参考，起草、修订相关文件，进一步落实教学工作的中心地位。三、调研对象、调研形式及时间安排1、专题调研以教师和学生座谈会及调查问卷等多种形式进行。领导小组成员分别到各组参加教师和学生座谈会（每组第一人为小组负责人），每组安排二位工作人员记录、收集和整理会议材料。具体分组情况如下：（1）教师座谈会教师座谈会按照高级职称教师（包括教授、副教授）、中级和初级职称教师第5页共5页

3、（包括讲师和助教）、教学管理人员（包括教学院长、教学秘书和实验指导老师、实验员等）三个组进行，各学院每组各选派1名教师参加座谈会。A高级职称教师组：时间：12月5日（星期一）10：00地点：教务处会议室领导小组成员：何冬兰、王怀岗、胡炳仙工作人员：胡鹏、耿亮B中级和初级职称组：时间：12月1日（星期四）9：00地点：学术交流中心3楼第3会议室领导小组成员：郎军萍、李红燕、陈心浩、胡炳仙工作人员：吴立坤、陈薇C教学管理人员组：时间：12月1（星期四）14：30地点：学术交流中心3楼第3会议室领导小组成员：金小林、何冬兰、戴迎峰、胡炳仙工作人员

4、：陈顺喜、张征（2）学生座谈会学生座谈会按照专业分四组进行（未招生专业未列入），各学院按照每个专业2-4名，选派各年级并且无课的学生参加座谈会。A文科一组：时间：12月2日（星期五）9：00地点：教务处会议室领导小组成员：李红燕、胡炳仙工作人员：魏燕、雷波学院专业（9个）备注文传学院汉语言文学、对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学每个专业控制在2-4人，其中新招生专业至少2人。马克思主义学院思想政治教育美术学院美术学、艺术设计、动画第5页共5页B文科二组：时间：12月2日（星期五）9:00地点：学术交流中心3楼第3会议室领导小组成员：王

5、怀岗、宋发军工作人员：胡鹏、田海林学院专业（9个）备注法学院法学、政治与行政学每个专业控制在2-4人，其中新招生专业至少2人民社学院社会学、社会工作、历史学、民族学外语学院英语、日语体育学院社会体育C理科组：时间：12月2日（星期五）14：30地点：学术交流中心3楼第3会议室领导小组成员：郎军萍、于艳华工作人员：李金、杨兵学院专业（10个）备注化材学院应用化学、环境科学每个专业控制在2-4人，其中新招生专业最少2人。药学院化学生物学生科院生物技术药学院药学数统学院数学与应用数学、信息与计算科学、统计学电信学院光信息科学与技术公管学院应用心理

6、学D工科一组：时间：12月2日（星期五）14：30地点：教务处会议室领导小组成员：金小林、宋发军工作人员：李立、陈晓希学院专业（9个）备注化材学院第5页共5页环境工程、化学工程与工艺、高分子材料与工程、水文与水资源工程、材料化学每个专业控制在2-4人，其中新招生专业最少2人。生科院生物工程、资源科学与工程、食品质量与安全药学院药物制剂E工科二组：时间：12月5日（星期一）9：00地点：学术交流中心3楼第3会议室领导小组成员：孙奉娄、于艳华工作人员：程文斌、张征学院专业（8个）备注计算机科学学院计算机科学与技术、自动化、软件工程、网络工程每个

7、专业控制在2-4人，其中新招生专业最少2人。电信学院电子信息工程、通信工程生医学院生物医学工程、医疗器械工程F经管一组：时间：12月5日（星期一）14：30地点：教务处会议室领导小组成员：孙奉娄、戴迎峰工作人员：杨春洪、李金学院专业（9个）备注经济学院经济学、国际经济贸易、金融学、保险、金融工程每个专业控制在2-4人，其中新招生专业最少2人。公管学院行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、教育学G经管二组：时间：12月5日（星期一）14：30地点：学术交流中心3楼第3会议室领导小组成员：陈心浩、胡炳仙工作人员：贺展、黄伟（小）第5页共5页学

8、院专业（8个）备注管理学院信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、电子商务每个专业控制在2-4人，其中新招生专业最少2人。（3）调查问卷