八年级语文下册 第二单元 8 短文两篇学案(无答案) 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求8《短文两篇》【学习目标】1、分析“日”“月”的特点,理解其象征义。 2、理解作者的人生追求。 3、理解文中重点语句的含义。【轻松预习】 一、词语积累 完成《学检》“课文拾贝”的1——3小题。背诵第3小题。 解释成语:飞蛾扑火:                        夸父逐日:二、巴金:原名         ,四川成都人,现当代著名         ,主要作品有,《激流三部曲》                    

2、         ;《爱情三部曲》                          ;散文集                                  。三、背景介绍:这两篇作品写于抗日战争时期的1940-1941年间,其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立的生存,千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲。  四、课文初读:1、结合文章的写作年代分析,“日”象征了什么?   2、表现作者理想中的人格的句子是:   3、“月”在文中带给作者最突出的感受是什么?请你摘录文中的有关语句。   配合各任

3、课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求   【课堂导学】一、交流预习部分的内容,并有感情地朗读课文。   朗读时的感情:    朗读时的语调、语速(举例说明):   二、讨论:1、飞蛾扑火、夸父逐日的相同点是什么?   2、作者借飞蛾扑火表达

4、了怎样的人生追求?   3、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情?  4、作者借嫦娥奔月的故事表达了怎样的人生追求?   三、总结:托物言志在本文中是如何体现的?   配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求【拓展延伸】分析下列诗

5、歌中表达作者怎样的思想感情。《精卫》顾炎武万事有不平,尔何空自苦?长将一寸身,衔木到终古。我愿平东海,身沉心不改。大海无平期,我心无绝时。呜呼!君不见西山衔木众鸟多,鹊来燕去自成窠。《在狱咏蝉》骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思侵。那堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。 《梅花》王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 《青松》陈毅大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。 《墨梅》王冕我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤. 《竹石》郑板桥咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风

6、. 《石灰吟》于谦千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 《画菊》郑思肖花开不并百花从,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。   请你选择其中的一首诗,发挥想象,在不改变愿意的情况下,写成一篇不少于150字的短文。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径

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