论民族地区高校社会主义核心价值观实践教育体系构建

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1、论民族地区高校社会主义核心价值观实践教育体系构建　　民族地区高校是我国高校的特殊群体，办学的主客观环境都具有独特性，民族地区大学生处在特殊的社会和文化背景下，受区域经济发展不均衡、民族心理、宗教意识、宗族观念、浓厚的乡土性社会关系等因素的影响，学生的思想观念、精神情感、价值观取向、认知方式等与其他地区高校学生存在较大差异，社会主义核心价值观教育也有其特殊性。如何在教育民族地区高校开展社会主义核心价值观教育，是一项重要课题。本文以加强实践教育为切入点，构建科学的社会主义核心价值观实践教育体系，以提高针对民族大学生进行社会主义核心价值观

2、教育的实效性。　　一实践教育的特点及其在社会主义核心价值观教育中的功能和作用　　实践教育是一种基于实践的教育理念和教育活动，是寓教于“行”的教育过程和方法，激励学生主动参与、主动思考、主动探索。实践教育具有主体性特征，注重过程教育，有助于确立学生主体地位，充分发挥主动性、能动性，是使大学生社会主义核心价值观心灵内化的有效途径；实践教育具有开放性，它提供了开放的教育环境、开放的教育形式、开放的教育内容、开放的教育过程、开放的考核评价方式，这种身临其境的开放式教育具有理论教育无法替代的功能；实践教育具有综合性，它能实现德育、智育、体育的

3、有机结合，实现自我教育、学校教育和社会教育的有机结合，从而达到全方位育人的目标。9　　实践教育在社会主义核心价值观教育中具有个体内生、隐性渗透、启发诱导、感染熏陶、体验反省等功能。　　大学生社会主义核心价值观的培养和形成过程实质上是个体内化过程，从教育学角度看，就是自我教育的过程。大学生在实践教育中，处在真实、生动的环境中，形成有关感性认识，在此基础上进一步理性分析、理解、判断，通过自我认识、自我评价、自我斗争、自我监控，经过自觉地选择、消化、同化、吸收，最终内化为自己的信念、修养及立场、观点、方法。　　实践教育在教育过程中关注和强

4、调实践体验、情感渗透、信仰确立对德性成长及价值观生成的重要意义，具有隐性渗透、启发诱导、感染熏陶、体验反省等功能，对受教育者的观念、情感和行为产生综合影响的教育过程。能够促使学生从“知”到“信”，使理性化的价值认知转化为个体内在的价值信仰，能够促进发展学生遵从核心价值观的内源性动力，建立自主性的情感体验、精神归依和内在的德性生成过程等。[1]在实践教育中，学生通过行为体验和内心体验，能够真正发现自己的不足，有针对性地进行弥补，同时也能够提高自身的心理承受能力，提高自我修养和自我测试能力，促进学生在实践中认知、明理和发展。亲身经历并加

5、以体验的事情往往会刻骨铭心，甚至终生难望。　　二根据民族地区高校实际，构建科学的社会主义核心价值观实践教育体系　　（一）构建以三个结合为基础的实践教育组织体系　　1课内与课外相结合9　　思想政治理论课是社会主义核心价值观课堂教育的主阵地，但在课堂上也可开展一定的实践教育活动，主要有如下形式：主题讨论、问题辩论、社会热点焦点分析、情景模拟实践性教学、学生尝试讲课、播放影像资料片等。　　在课堂外开展的实践教育活动更是丰富多彩，要把社会主义价值观教育与校园文化建设有机结合起来，建设积极向上的校园文化。如举办社会主义核心价值观实践感言博客、

6、微信大赛，积极鼓励、组织、引导大学生参加马克思主义理论研究会、哲学兴趣小组、儒学会、党章学习小组、伦理学学习小组等，使大学生在活动参与中受到教育。　　2校内与校外相结合　　与校内的教学实践活动相比，校外的教学实践活动对大学生更有吸引力，外面的世界很精彩、更新鲜，他们希望走向社会、了解社会、适应社会，他们充满了好奇，学校不仅要开展校内实践教育，还要努力创造条件组织校外实践教育。　　有效开展校外实践教育，创建优秀的实践教育基地非常重要。必须依托地方资源优势，建设一批特色教学实践基地，形成相对稳定的社会实践渠道。我校立足湘西，依托湘鄂渝黔

7、边区独特的思想政治教育资源，建立了贺龙故居、周逸群故居革命传统教育基地、芷江日本受降园爱国主义教育基地、湘鄂川黔革命根据地实践教学基地、德夯苗寨民族文化及德育实践基地等。　　3集中组织与自主分散相结合9　　社会主义核心价值观实践教育是针对全体学生的，所有学生都应该参加，但由于受人力、物力、财力、时间、安全等因素的制约，有些集中组织的教学实践活动不便多开展，就必须与自主分散的教学实践活动相结合。集中组织主要是一些大型的综合性强的社会实践活动，更多的情况下，学生则可采取自主分散的方式，根据自己的时间、自己的兴趣爱好、专业特长，灵活机动地

8、参加实践教育活动。　　（二）丰富四个层次内容的实践教育活动体系　　1开展认知性实践教育　　组织学生到土家苗寨参观、考察、采访，圩场赶集，了解民意社情，邀请地方政府人士做区情报告，让学生了解改革开放给民族地区带来的巨大变化发展，认识党的