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时间:2019-01-10
《八年级语文上册 第六单元 第29课《湖心亭看雪》(问题生成课)导学案 (新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求《湖心亭看雪》姓名课题课型时间梁彩星《湖心亭看雪》问题生成课学导目标1.知识目标:掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。2.能力目标:学习作者写景和叙事的技巧,3.情感目标:理解作者的精神世界,评价作者的性情。寻求人生的启示。学导重点及方法教学重点:在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。教学难点:理解作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系。问题预设1.“独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”是否矛盾?2.能够总括
2、作者形象特点的一个词是“痴”,怎么理解这个词的深意?3.本文写景的句子是哪句?运用了怎样的写景方法?景物的特点折射出人物怎样的情感?过程时控学导内容设计情境创设2我们刚刚领略了钱塘潮的雄奇壮丽,今天,让我们再到杭州,去领略西湖的秀丽风光。自古西湖就是文人墨客梦萦魂牵,在西湖留下了许多脍炙人口的名篇佳句,请同学们回忆这些诗句:白居易:《钱塘湖春行》 苏轼:《饮湖上初晴后雨》 杨万里:《晓出净慈寺送林子方》今天让我们随着张岱的文笔,去欣赏雪中的西湖。目标咀嚼3在大海中航行必须有灯塔的指引,学习目标就是那座灯塔,请大家大声朗读学习目标,圈划重要信息,并且结合自己的预习制定自己的学习
3、目标,让你的灯塔点亮,让你的学习明确方向。自学指导10一位曾亲眼看见潮水涨落的人,把他的所见所闻生动地描绘了出来。下面请大家听一听他的描绘,听朗读,在听读的过程中把握节奏读准字音、停顿。并且请大家听的时候注意:他看到的是怎样的一次大潮?按照他描述的顺序,使你在头脑中出现了几个画面。听完朗读后自由朗读,读完文章之后用红笔修改和补充自己的导读单,提出自己的问题,学科长已经对你提出的问题进行了细致的评价,根据学科长的评价完善自己的问题,使自己的问题具有情境性.讨论指导8个人的力量是薄弱的,集体的力量才是强大的,下面的时间请大家在学科长的带领下,讨论本节课你遇到的问题,和导读问题的答案、思路
4、、拓展,学科长要点名发言,不能独揽发言大权。小组解决不了的问题由书写较好的同学展示到黑板上,其他组的同学看一看问题,能帮助其他小组解决问题的要把它圈划出来,每个组至少认领一个问题。展讲指导12小组的智慧是无穷的,经过刚才大家的交流,相信你们的答案会很精彩也很有说服力,那么就把你们组内的精彩展示给全班吧。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继
5、续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求1.提醒语文学科长做好展讲准备。2.做出恰当的评价。3.其他同学要大胆的质疑,提出质疑的小组加4分,补充的小组加2分。4.展讲时一定要把钱塘江大潮的总体特点“雄伟壮观”重点分析,一定要用红笔在课堂笔记本上记录这节课的展讲的发光点。精讲点拨审题答案方法拓展1.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他为什么要用明朝的年号?提示:对故国的留恋。2.天寒地冻他为什么要清晨看雪而且是独自一人。他很在乎雪景吗?提示:充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,而一人独行于茫茫的雪夜,顿生“寄蜉蝣
6、于天地,渺沧海之一粟”(苏轼《赤壁赋》)的人生彻悟之感。他脱俗喜欢宁静,遗世独立。不随流俗的性情。3.“独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”是否矛盾?提示:自命清高,洁身自好,不愿意与那些俗人为伍。在作者眼里这些人并不存在。4.一切景语皆情语,他笔下的景色可以看出他的内心是怎样的状况?提示:作者写景,使用白描手法,不渲染不雕饰,简洁朴素自然,如一幅写意山水画卷。人物云天、高低远近、浓淡疏密,人与自然在精神世界达到了高度的统一和谐。然而,宁静之中,我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然、无奈的伤感。5.金陵人请他喝酒的时候,他连姓氏都没有通报,只是离开的时候才问,也没有记下来,有
7、什么深意?提示:君子之交淡于水,作者交朋友没有什么功利性,只看重精神的沟通,心灵的交融。6.能够总括作者形象特点的一个词是“痴”,怎么理解这个的深意?作者借舟子的一个“痴”字点题,表现他特有的感受,展示他钟情山水、淡浊孤独的独特个性。7.本文写景的句子;写景的方法;景物的特点;折射出人物的情感。写景的句子:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白描的方法:此时湖上冰花弥漫,天与云与山与水,一片混
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