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时间:2019-01-10
《八年级生物下册 7_3_3 生物进化的原因课后拓展训练 (新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求第三节 生物进化的原因随堂反馈一、画龙点睛1.动物的体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色被称为 ,这样的动物不易被其他动物所发现,这对它 敌害或者 猎物都是十分有利的。2.由于过度繁殖,任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行 。3.在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有 的个体,在生存斗争中才容易活下来,并将这些变异给下一代,而具
2、有 的个体则容易被 。4.自然界的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是 。二、慧眼识珠1.导致生存斗争的原因是( )A.生物之间相互排挤或残杀 B.有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争C.生物赖以生存的食物和空间有限 D.生物不能适应外界环境的变化2.生物进化的内在因素是( )A.生存斗争 B.人工选择 C.自然选择 D.遗传和变异3.金鱼是由鲫鱼演变而来的,其原因是( )A.过度繁殖 B.人工选择 C.自然选择 D.生存斗争 三、明辨是非
3、1.自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。( )2.体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫,容易被发现,这种体色不利于毛虫的生存。( )3.动物的保护色一经形成,终生不变。( )4.容易受到攻击的动物才会有保护色。( ) 课后沟通 一、思考与练习家养的动物与同种的野生动物相比(如家猪和野猪),往往会发生较大的变异,请解释其原因。 二、资料分析1.下图是长颈鹿进化示意图,根据图中提供的情景,回答下列问题。 配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,
4、不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求 如上图,古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以 的。在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易 ,并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下来的可能性就很小,留下来的 也更少,经过许多代以后,颈短的就被 。因此,我们现在看到的长颈鹿都是 的
5、。这种说法是按照 学说来解释的。 2.在印度洋的南部有个克格伦岛,岛上经常刮风暴。当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两种类型:多数昆虫翅膀退化不能飞(如图),少数昆虫翅膀异常发达。试分析这种两极分化现象产生的原因。 课外阅读 来自寒武纪的进化难题 大约5~6亿年前,在地球学家称为寒武纪的开始之时,绝大多数无脊椎动物在几百万年的很短时间内出现了。起先是寒武纪初小壳化石的爆发性发展,继之被大型带壳动物取代。这一时期出现的生命的形状同今天的生物已很相近,从星形对称的海星到左右对称的甲壳纲动物,甚至出现了具备脊椎雏形的动物。是什么原因使得
6、早期寒武纪世界能够激发这样的生命“爆发”?长期以来这是古生物学研究中的一大难题。古生物学家为此做出大量的努力,有人提出,或许是因为大气中积累了足够的有利于呼吸作用的氧;全球环境变化有利于后生动物的生存;海洋化学物质的变化积累了大量的磷酸盐,使得软体动物有可能演化出保护性的骨骼。当然有关“寒武纪”的研究没有停止,相信在不久的将来,其中的奥秘会被揭开。答案:随堂反馈一、画龙点睛 1.保护色 躲避 捕食 2.生存斗争 3.有利变异 不利变异 淘汰 4.自然选择 二、慧眼识珠 1.C 2.D 3.B 三、明辨是非 1.× 2.× 3.× 4.× 课后沟通 一、思考与练习 配合各任课老师
7、,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求这是人工选择的结果.以猪为例,家猪与野猪相比,头部变小,身体中后部变肥,其原因是,原始人驯化野猪时,根据自己的需要对野猪的世代进
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