国培计划项目湖北2018年级专家

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1、“国培计划”项目县——湖北省2018年省级专家巡回讲学暨随县初中语数外送教下乡项目实施方案“国培计划”项目县省级专家巡回讲学作为针对项目县培训团队成员的培训,旨在培养一批能设计、会讲课、有研究的一线培训师资和管理队伍,逐步完善和提高县内自训的能力和水平,积极践行教育部对“教育扶贫”、“教育公平”的政策指引和要求。为最大化利用省级资源,随县同步开展初中语文、数学、英语送教下乡活动。为确保今年讲学活动和送教下乡活动顺利开展并收到良好的效果,特制订实施方案如下:一、目标任务1.在省中小学教育教学专家、一

2、线名师和特级教师的示范引领下,帮助随县中小学一线教师更新教育教学理念,解决教师在教学工作中遇到的困惑及实际问题,满足一线教师对实现专业发展的内在需求,进而提高实施素质教育、开展有效教学的能力和水平。2.充分利用全省初中语文、数学、英语优质教师资源,建立省级专家与随县中小学教师联系的渠道,为随县提供高水平、多形式的师资共享服务,指导随县中小学开展教育教学实践和改革,逐步提升随县教师队伍的整体素质。-12-3.结合省级专家巡回讲学同步开展初中语文、数学、英语送教下乡活动,通过与省级专家同课异构,锻炼随

3、县培训团队,规范送教下乡流程,使教师培训效益最大化。二、组织领导为确保本次县级送教和省特级教师巡回讲学活动顺利进行,教育局成立领导小组。组长:张艳阳成员:李代保 张华涛 李慧林杨 城雷德军梁仁发沈三平 秦长琴 李家彬每个讲学点设统筹协调、学科指导、班级管理、会务宣传、后勤服务五个工作小组。三、参训对象“十百千”培养对象、专(兼职)教研员、县级送教团队成员、教研组长、学科骨干教师、青年优秀教师等优先安排(详见附件1:各乡镇参训教师名额分配表)。四、送教及讲学时间送教诊断示范:9月10日—9月20日送

4、教研课磨课:9月20日—10月20日讲学及送教成果展示:10月24日-10月26日送教总结提升:10月27日-11月10日五、学科送教及讲学点人员分工、职责(一)送教及讲学点人员分工1.初中语文送教及讲学点:唐县镇中心学校-12-统筹协调:李代保秦长琴学科指导:李家彬全程摄像、录课:唐县镇中心学校摄制组班级管理:杨 城谢远君 申先黎2.初中数学送教及讲学点:万和镇中心学校统筹协调:张 云刘世友学科指导:张 枫全程摄像、录课:万和镇中心学校摄制组班级管理:雷德军李德勇段红星3.初中英语送教及讲学点:

5、安居镇中心学校统筹协调:沈三平刘清学科指导:张华涛全程摄像、录课:安居镇中心学校摄制组班级管理:梁仁发黄传爱陈尚保(二)各组工作职责1.统筹协调组(1)负责送教及讲学点活动的筹备、组织、协调、管理和服务;(2)负责协调学科指导教师全程开展活动。2.学科指导组(1)对本地教师培训需求、教学问题进行调研,确定本次送教及讲学活动的主题;-12-(2)确定展示课的授课教师,对该教师备课、上课及课后反思、课堂教学进行全面指导,指导授课教师完成课例研修报告(包括该课的设计背景、思路、教学过程、课后反思、教学改

6、进等内容,在10月11日前将电子稿上传给继教中心秦长琴);(3)全程参加本次学科送教及讲学活动,负责本次活动的现场主持及组织管理。3.班级管理组(1)制定本次送教及讲学活动该讲学点工作实施方案;(2)活动前期采集学员信息,根据省继教中心统一要求制作班级学员参训情况记载表及活动所需的各项资料;(3)活动期间负责学员参训期间安全及管理工作(签到、学情记载、维持班级纪律等),每半天进行一次学情小结,指导填写满意度调查表;4.会务宣传组:秦长琴刘 清刘世友活动结束后负责收集整理以下资料:收集整理讲学点报送

7、的各种文字资料,汇总各项数据做好学情统计及上报工作(秦长琴负责);收集整理送教及讲学活动照片(包括上课、评课、学员议课、讲座等典型活动场景,不少于20张,分别由秦长琴刘世友刘 清负责);在县级媒体或网站发表一篇送教和讲学活动通讯报道(沈三平、李周维、谭 芳、李晓华、敖谊光);编辑一期“随县省级特级教师讲学项目”讲学简报(沈三平李周维、谭 芳、李晓华、敖谊光);-12-三个讲学点全程摄像并刻录成原始光盘(刘清)。(以上资料和信息表由秦长琴同志汇总于11月10日之前以电子文档的形式传至湖北大学)5.后

8、勤服务组(李代保张云刘明国)(1)负责活动期间的所有接待工作。(2)负责安排活动期间用车及各种突发事情处理。6.讲学点(1)负责讲学点安排和布置,包括多媒体、音响设备的调试、指示牌的摆放及会场会标和学员座次标签的布置。会场前后各一条会标,前面会标为:2018年国培计划项目县(随县)省级专家巡回讲学项目初中语文(初中数学、初中英语)讲学点”,后面会标为:“国培计划”项目县---随县2018年初中语文(初中数学、初中英语)送教下乡随中(随北、随南)(唐镇、万和、安居)成果展示;(2)负

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