中考历史第02期黄金知识点系列10北魏孝文帝改革

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求北魏孝文帝改革聚焦考点☆巩固基础一、改革的背景：1、北魏的建立和黄河流域的统一：前秦灭亡以后，黄河流域又陷入分裂割据的局面，4世纪后期，东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，定都平城，439年，北魏迅速吞并北方地区的几个割据政权，统一了黄河流域。2、民族融合：魏晋南北朝时期，黄河流域各族人民长期生活在一起，交往频繁，在生产和生活习俗等方面相互影响，民族界限逐步缩小，民族融合已经成为趋势。【概念解析

2、】民族融合：是指民族之间自然融合，民族差异和民族隔阂逐步消失，相互融合形成新的民族，它是民族间经济、文化和生活习俗密切联系的结果。民族融合是魏晋南北朝历史的突出特点之一。【图解】《穿汉族服装的少数民族贵族》是选取敦煌壁画，整幅画是一位长者向少数民族贵族缴纳罚金的场面，从纪委贵族的服饰上可以看出黄河流域的各族人民长期生活在一起，相互影响的民族融合趋势。二、改革的目的：加强北魏对中原广大地区的统治，促进鲜卑族政权学习和接受汉族先进的文化。三、改革的性质：北魏孝文帝改革是一场封建性质的改革。四、改革的措施：1、迁都洛阳：（1）目的：加强对黄河流域的控制，

3、更好地接受汉族的先进文化。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求（2）原因：①北魏都城平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。②平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和

4、接受汉族先进的文化。③洛阳自古以来就是我国黄河流域的政治、文化中心，周围地区农业发达，能给大都市提供充足的粮食，有利于加速对汉文化的吸收和推动北方民族的大融合。（3）影响：加强了同汉族地主之间的联系，有利于更好地吸收汉族文化，加强了对整个黄河流域的控制，洛阳迅速成为一座恢宏壮观的城市。2、 语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。3、服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。4、姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。5、婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。6、政治：采用汉族官制、律令。7、 礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。【图解】从

5、这两幅图中可以看出胡服、汉服各自的特点：鲜卑族服饰窄而短，夹领小袖，便于骑射战斗，而汉族服饰则宽而长。五、改革的影响：北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族的融合，孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。六、改革的启示：1、孝文帝顺应了历史潮流的改革，促进了民族融合，为此我们要树立民族平等、友好交往的意识。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的

6、评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2、孝文帝是我国历史上一位杰出封建皇帝，是一位有胆识的改革家。3、社会的进步离不开改革，要发展就必须改革，国家要变得和谐强大，就要树立敢于改革的意识和创新精神。名师点睛☆典例分类类型一、北魏孝文帝改革的措施【例1】 “魏主宏欲变俗，引见群臣。……帝曰：‘夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。’”这是《资治通鉴》上的一段史料，该史料说的是北魏孝文帝（）

7、A．澄清吏治B．发展经济C．加强中央集权D．提倡汉化【答案】D【解析】考点：人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。【点睛】本题主要考查学生对孝文帝改革内容的准确理解与认识，旨在考查学生通过分析材料获取历史信息的能力，因此在复习备考过程中对重要历史事件需要准确认识与理解。【举一反三】孝文帝改革促进了北方民族的大融合,具体措施与表现有（）①穿汉服、说汉语、用汉姓②迁都洛阳③提倡与汉人通婚④胡食、胡服、胡乐等融入汉文化A．①③B．①②④C．①②③D．①②③④【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是魏孝文帝改革的史实，孝文帝下令鲜

8、卑族采用汉姓，改穿汉服，学说汉话，提倡同汉族通婚，这就从姓氏、服装、语言、婚姻等方面清除了鲜卑族和汉族的隔阂，达到鲜卑族和