中考化学同步训练 制取氧气（含解析）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求陕西省咸阳市2016年中考化学同步训练：制取氧气一、选择题（共7小题）1．（2015•江西）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（　　）A．B．C．D．2．实验室制取氧气，下列说法错误的是（　　）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气3．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）A．B．C．D．4．氧气的制取及有关性质

2、实验，图示正确的是（　　）A．制氧气B．收集氧气C．铁丝燃烧D．测定空气中氧气体积分数5．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（　　）A．①④B．②③C．①⑤D．②⑤6．（2015•贵阳）实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（　　）A．试管中加入的药品是MnO2和H2O2B．实验前应检查装置的气密性C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热7．（2015•常州）实验室用KMnO4制O2，应选用的发生装置是（　　）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；

3、充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．B．C．D．　二、填空题（共4小题）8．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是　　　　　　A．①④B．②③C．①⑤D．　　　　　　．9．实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应该选用如图中的　　　　　　（选填字母），部分同学完成实验后，在清洗试管时，手上沾上高锰酸钾而变成棕黄色，老师告诉他们面高锰酸钾具有强氧化性，可以用维生素C溶

4、液除去，根据上述信息，推测维生素C具有　　　　　　（选填“氧化性”或“还原性”）10．如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：（1）标号为A的仪器名称是　　　　　　；（2）将H2O2溶液和MnO2混合制取氧气：①该反应的化学方程式为　　　　　　；②组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和　　　　　　；③检验O2是否收集满的操作是　　　　　　．（3）上述组装的装置，还可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化剂）混合制取O2、大理石和稀盐酸混合制取CO2，但不能用于加热高锰酸钾制取O2，此选择需要考虑　　　　　　、反应条件和气体的性质．11．（1）实验室给你提供了下列仪

5、器，请选用合适的仪器完成指定的实验．①图中仪器d的名称是：　　　　　　．②要制取较多的O2用来探究其性质（要求制取过程中可以添加反应物），组装气体发生装置需要的仪器是　　　　　　（填序号，下同），请写出该反应的化学方程式　　　　　　，收集氧气应采用　　　　　　法，这种收集方法是根据氧气的　　　　　　性质．③提纯粗盐时，过滤需要选用上述仪器中的　　　　　　（填序号），除此之外还缺少的仪器是滤纸、　　　　　　、　　　　　　（填名称）．（2）为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如图所示实验（固定装置未画出）．【资料在线】①加热条件下，气体X能与氧化铜反应生成铜、水和氮气．②碱石灰为固体氢氧化钠和氢氧

6、化钙的混合物，不与气体X反应．无水氯化钙可吸收气体X．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求③本实验条件下，氮气密度为1.15g•L﹣1，装置内空气中的水与二氧化碳对相关数据测定的影响可忽略不计．【实验步骤】①连接仪器，并检查装置气密性．②取一定量氧化铜

7、，准确称得其质量为2.40g．③按图所示装入药品（其中B、C管中分别装入的是足量碱石灰和足量无水氯化钙），测并记录相在数据Ⅰ（见表）．④连接A、B、C装置，将气体X缓缓通入一段时间后，连接上D装置，读数后开始加热．当A装置中氧化铜反应完全，停止加热，继续通入气体X至玻璃管冷却后，再次测量并记录相关数据Ⅱ（见表）．【实验装置】【相关数据】测量项目/数据编号ⅠⅡ玻璃管（含药品）的质量/g52.4051.92B装置