中考化学 二氧化碳制取的研究复习题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求二氧化碳制取的研究一、选择题（共12小题）1．下列实验操作中正确的是（　　）A．二氧化碳验满B．稀释浓硫酸C．取用固体药品D．熄灭酒精灯2．下列所示的实验方法或操作正确的是（　　）A．二氧化碳验满B．检查装置气密性C．点燃酒精灯D．塞紧橡皮塞3．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（　　）A．B．C．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养

2、苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求D．4．下列实验操作中，不正确的是（　　）A．二氧化碳的验满B．倾倒液体C．检验气密性D．测定溶液pH值5．规范的操作是实验成功和安全的保证．下列实验操作正确的是（　　）A．CO2验满B．点燃酒精灯C．滴加液体

3、D．稀释浓硫酸6．下列实验操作或过程不合理的是（　　）A．检验CO2气体B．监控气体的流速配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求C．称取10.5g的氯化钠固体D．蒸发7．下列实验操

4、作和分析都正确的是（　　）操作分析A用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌目的是为了加快水的蒸发D木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯网罩的作用是使火焰集中并提高温度A．AB．BC．CD．D8．正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（　　）A．CO2验满B．收集O2C．滴加液体D．测溶液pH9．下列化学实验不能实现实

5、验目的是（　　）A．检验CO2是否收集满B．测试某溶液的酸碱度配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求C．量取3mL液体D．分离溶液中的固态物质10．规范的操作是实验成功的关键．下列

6、实验操作正确的是（　　）A．CO2验满B．收集O2C．加热液体D．过滤11．下列实验操作正确的是（　　）A．CO2验满B．测溶液pHC．加热液体D．量筒读数12．在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是（　　）[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径

7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．①中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B．③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体C．④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD．将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO2　二、填空题13．根据如图装置回答下列问题：（1）仪器的名称是　　；（2）若在锥形瓶中装有碳酸钙，则该装置可以制取的气体是　　；但是某同学在B中

8、装入氢氧化钠溶液，最后未收集到该气体，原因是（用化学方程式表示）　　．（3）若用此套装置制取干燥氧气，则锥形瓶中发生反应的化学方程式是　　；B装置应该装入的物质名称是　　．14．如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探