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时间:2019-01-10
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1、“互联网+”时代成人高等教育的变革 摘要:随着计算机技术及互联网技术的不断发展,数字化和信息化得以普及应用。在“互联网+”时代下,师生不仅能够获得更多信息,还进一步拓展了教育的空间和时间。本文主要从网络对成人高等教育发展所产生的影响进行了分析和阐述,并对“互联网+”成人高等教育的创新发展进行相关探讨。 关键词:互联网+成人教育创新发展 成人教育是高等教育的重要组成部分,在当代经济迅猛发展的今天,不能固守陈旧的成人教育模式,而应大胆探索,努力创新,以谋求成人教育的创新发展。“互联网+”就是基于互联网的创新驱动发展方
2、式。基于信息技术发展的互联网技术,为成人教育带来了一场前所未有的改革。信息技术的广泛应用,在给成人教育带来冲击的同时,也为成人教育带来了前所未有的发展机遇。依托于能够实现双向传播和线上互动的互联网,成人教育进入了发展的黄金时期。如何在“互联网+”的时代下,完成成人高等教育模式的改革与创新,已经成为决定成人教育能够继续为社会主义建设贡献力量的关键。 1“互联网+”对成人高等教育发展所产生的影响 “互联网+”7,主要是指各行各业将面临新的发展环境和发展平台,即互联网背景、互联网手段、互联网思维。利用互联网平台和信息通信
3、技术,把互联网和传统的各行各业结合起来,就在新的环境生态下创造出新的生存理念。互联网和大数据技术的发展,给成人高等教育的创新和发展带来了无限的机遇。它不仅带来成人高等教育教学模式和学习形式的巨大变化,更重要的是对成人高等教育的理念产生深刻影响。尤其在教育模式上,通过现代信息技术的使用,优质教育资源共享成为可能,跨越时空的学习交流成为现实,把原来单纯的联系平台发展到浏览平台,上升到交互平台,更实现了成为平台的转变,如近年来开始大量使用并推广的慕课、翻转式课堂、微课等。 中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《中国互联
4、网络发展状况统计报告》显示,截至2014年12月,中国网民规模达6.49亿,互联网普及率为47.9%;中国手机网民规模达5.57亿,网民中使用手机上网人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%。工业和信息化部最新发布的数据显示,目前我国移动电话用户规模将近13亿,移动互联网用户规模近9亿。不管是哪一个数据,我们都会感觉到人们的生存方式、学习方式在变化。这种变化必然会带来教育的变化。成人高等教育也必须把自己的生存发展环境定位在互联网上。事实上,成人高等教育的各个环节,从招生到教学过程,再到毕业都离不开互联网。而互联
5、网技术的发展更好地推进学习型社会建设,更好地实现多样化、个性化和规模化学习。 成人高等教育由于其对象的特殊性,“互联网+”必定成为其生存发展的环境。在这股在线教育发展的浪潮中,结合线上线下特点的混合教育模式逐渐成为一种主流教育模式。受到成人高等教育和网络教育的重视与追捧,成人高等教育和网络教育的网络化、信息化、App(手机)化、泛在化、混合化趋势明显。总体上看,现在各高校特别是“211”7工程类大学的函授教育,普遍进行网络化、信息化、手机化的改造,都在发展与开发成人高等教育的网络资源,建设成人高等教育的平台。在互联网
6、发展中,创新成人教育,既是人的全面发展所要求,也是现代教育技术不可缺少的组成部分。如教育资源的丰富使学生的个性化发展成为可能,资源的多样化带来了学习方式的多样化、个人学习的个性化,特别是互联网非歧视性能够最大限度地实现社会成员在教育权利上的人人平等。 2“互联网+”时代成人高等教育的创新发展 当前,在“互联网+”时代下,多元化教学模式对成人教育起到了很好的促进和推动作用。因此成人教育在开展教学活动的过程中,可以采用的形式和内容都比较多,可以涉及政治、经济、科学等多个方面的内容。并且许多组织都可以依法设立成人教育机构
7、,办学的形式也可以涉及多媒体教学、远程教学、翻转课、慕课、微课教学等。因此,相对于其他高等教育而言,成人院校的教学管理相对自由,这也是成人教育发展的一大优势。如果在“互联网+”时代下,充分利用网络信息平台推动成人教育的多元化发展,那么在未来的长期发展过程中,成人教育就能以形式多样、内容丰富、课程灵活等特点,成为许多成人学习的首选。这样一来,成人教育就能获得很好地发展。[1] 2.1翻转课堂7 所谓翻转课堂,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。
8、把以教师为中心的传统教育理念和班级集体教学的传统教学流程改变成了以学生为中心,进行自主学习、自我测评、教师进行指导和帮助的教学模式。 在翻转课堂中,知识传授环节主要是学生通过互联网及信息化教育模式,在家里自主完成,知识内化过程则放在课堂中,由教师辅导完成。教学中除了提供录制的教学视频,方便学生课下学习以外,还可以精选适合的教学内
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