高三政治二轮复习策略探析

《高三政治二轮复习策略探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高三政治二轮复习策略探析　　摘要：高三是一段难忘的岁月，是人生路途上的关键一步。高考复习既紧张充实，又丰富多彩。在整个三轮复习中，第二轮复习增加了强度、拔高了难度、加快了进度，是能力提升的关键期，对考生来讲有很大挑战。为了提高政治学科复习效率，本文对高三政治二轮复习策略进行了探析，提出了一些具有操作性的措施，旨在为同类普通高中提供参考和借鉴。　　关键词：高三政治二轮复习方法策略　　高三是高中学段至关重要的时期，其复习效果直接影响高考成绩。掌握必要的复习策略是搞好复习的前提条件和必要准备，应得到考生、学校和家长的重视、支持与配合。大部分普通高中学校都对高考复习进行三轮安排，因各学校实际和学生

2、情况不同，每一轮时间不一致。一般来看，二月初完成一轮复习，四月中旬完成二轮复习，高考前一个半月进行三轮复习。一轮复习夯实基础，把高中阶段所有知识按照教材顺序重新学习一遍，让学生对知识有全面的认知，不留死角，整体回顾。二轮复习综合能力突破，增加复习难度，强化训练，突出重点，对知识进行系统化梳理。三轮复习提高应用能力，调整状态，注重细节，减少失误，把非智力因素失分降到最低程度，确保在考试中正常甚至超常发挥自己的水平。为明确方向，强化政治学科复习效果，本文从以下方面对高三政治二轮复习策略进行探析。　　一、以学生自主学习为基础，强调归纳总结。8　　一轮复习中，学生对所有知识点都进行了学习，但知识分

3、散，碎片化，不深刻。二轮复习应更强调综合性、逻辑性，多思考，多训练，多总结，把学生自主学习摆在突出位置。　　1.构建知识网络，形成稳定完整的知识体系。政治学科有其特殊的学科特点，也存在共性。把零散的知识串起来，对相互联系的要点进行归纳整理，是政治学科在高三二轮复习阶段的核心工作，符合考生认知规律，有利于提高复习效率，事半功倍。学生按照一定的脉络，把繁杂的知识理顺，让其更有条理，不仅是对基础知识的巩固提高，而且是对正确思维习惯的锻炼培养。　　2.重视错题分析，避免重复失误。学习是不断犯错并不断纠错的过程。摔倒了，爬起来，下次不出现同类问题就是进步。进入二轮复习后，为减少时间的浪费，我们要求学

4、生准备错题本，摘录、改正，分析、总结错题。易错题，常错题，往往是教材重点和难点，备受出卷老师的青睐。对学生而言，这方面正是短板。木桶原理告诉我们，木桶的盛水是取决于最短的那根木板。只有切实正视自身弱点，重视问题，才能真正解决问题。在高三政治二轮复习过程中反复研究错题，抓住细节，精益求精，有利于突破局限，超越自我，提高成绩。　　3.多引导，少讲授，把课堂和整块时间还给学生。学生是学习的主体，其他人不能替代，“授之以鱼，不如授之以渔”8。相信学生，鼓励学生，把时间和任务交给学生，他们将还你层出不穷的惊喜。高三二轮复习阶段，大部分学生对政治学科基础知识有一定程度的掌握，教师过多地讲授理论知识会挤

5、占学生独立思考、消化吸收的时间，最后的结果就是一知半解，囫囵吞枣。多引导，少讲授，根据学生学习情况，分别给予指导，制订有针对性的复习方案，为学生的具体需要服务。　　二、科学定位，合理控制难度和进度。　　二轮复习开始时，对学生学习状态、知识掌握情况进行摸底检测，是一项基础性工作。弄清学情是实施教学活动的前提。按照学生具体情况，因材施教，因势利导，合理控制难度和进度，确保复习工作扎实有效地推进。　　1.“扶优”，“拉中”，“托后”。即把学优生扶上去，给中等生拉一把，让后进生托得动。由于学生的基础有一定差异，受自身特点和成长环境的影响，学习成绩出现分化。暂且把学生按成绩分为三种：学优生、中等生、

6、后进生。高三政治二轮复习过程中，三个层次的同学都应该得到老师的关注，获得相应提高。因此，开展教学活动时，要统筹兼顾，不可偏废。学优生一轮复习后，对政治教材很熟悉，对考题、重难点等有大概的掌握，但仍不深刻，需要教师的帮扶。帮扶学优生，让他们冲破复习瓶颈，克服“高原反应”，才能顺利考上名校。中等生，往往是班级里人数最多的群体，各方面表现平平，知识掌握上有偏废，存在不少历史遗留问题。政治教师应在二轮复习强度增加的形势下，给中等生提供持久的动力，帮助他们扬长避短。后进生在学习成绩、学习方法、学习习惯等方面，或多或少存在缺陷，短时间内得到提高，有很大难度。及时关注后进生的学习状态，尽最大可能让其不掉

7、队，使其铆足干劲，踮起脚，能跟得上。如此既能提高学校升学率，又是对教师教学能力的肯定。8　　2.难易结合，宽严有度。高三二轮复习时间有限，难度会在原来基础上加大，进度也会加快。教师在组织复习时，不仅要会“踏油门”，还要会“踩刹车”，做到从实际出发，有张有弛。高难度的考点和考题长时间压在学生身上，会给学生造成包袱和负担，挫伤自信心，以致不能轻装上阵。学生的体力和脑力活动有周期性，一直保持高速运转，势必超负荷，影响功能和效果