《android手机开发》课程教学研究

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1、《Android手机开发》课程教学研究　　摘要：分析Android手机开发相关课程的背景，研究Android手机开发课程的教学模式，教学做有机融合，实践教学项目驱动、分层渐进，改变传统的考核方式，增强学生开发Android应用的热情，提高学生的实践能力。　　关键词：Android；教学模式；项目驱动；考核方式　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（2015）30-0119-02　　ResearchingontheTeachingof"AndroidMobilePhoneDevelopment"　　XUWan-ping　

2、　（DepartmentofComputer，GuangDongUniversityofScience&Technology，Dongguan523083，China）　　Abstract：AnalysisofAndroidmobilephonedevelopmentrelatedcoursesbackground，researchingontheteachingmodeofAndroidmobiledevelopmentcourse，integratingofteaching，learninganddoing，topracticeteachin

3、gofprojectdriven，graduallymoveforward，changingthetraditionalassessmentmethods，enhancestudents'enthusiasmfordevelopingAndroidapplication，improvestudents'practicalability.6　　Keywords：Android；teachingmode；projectdriven；assessmentmethod　　1概述　　随着移动互联[1]的飞速发展和智能手机市场占有率的不断提高，移动应用开发渐

4、成热门，其中Android[2]已成为主流移动终端操作系统[3]，Android相关人才供不应求，这也促使了Android手机开发相关类课程走进了大学课堂，但对这类课程的教学模式的探讨和研究目前仅处于起步阶段。本文根据笔者近几年的教学实践，从学生的认知和接受能力出发对这门课程的教学模式进行探讨。　　2《Android手机开发》课程现状分析　　目前高校Android手机开发相关课程开设时间不长，无经验可依，教学中或多或少存在一些问题。　　首先，重难知识点模糊不清，对该类课程重要知识点的选取，不同层次的院校、IT企业和研发人员理解不一，降低了学生的学

5、习热情。　　其次，实践教学环节有待拓展和深化。《Android手机开发》实践性极强[4]，但受传统教学模式影响和无先例可循，未能深层次地进行校企合作，与实际开发有一定差异。　　课程体系也存在一定的问题。《Android手机开发》属新开设课程，课程体系不够科学，授课教师的教学方法和对这门课程的认知水平也有待提高。　　上述存在的问题促使我们必须进行《Android手机开发》课程教学[5]的改革。6　　3《Android手机开发》教学的改进建议　　为了提高学生的Android智能手机软件的开发能力，笔者从多方面对《Android手机开发》的课程教学进行

6、探讨。　　3.1优化Android课程体系　　在Android手机开发课程教学过程中，要充分考虑课程体系知识的连贯性和系统性；还要及时掌握Android知识的最新技术并有选择性地将其纳入课程体系，教学内容要强调实践性，提高学生的实践能力。　　修订后的《Android手机开发》课程体系当以Android应用为基本架构，教学内容囊括Android编程基础、四大组件[6]（Activity、Service、BroadcastReceiver和ContentProvider）开发、动画、图像、多媒体应用、Web编程等要素，涵盖Android开发相关的所有

7、知识点，同时引导学生利用SDK内的开发组件和API，快速开发Android应用程序。　　3.2补充网络学习资源　　课时是有限的，有些知识的学习在课堂上难以铺展开，这时补充网络学习资源能填补课堂教学的不足，并且可拓宽学生的知识面。　　行之有效的网络Android资源有如下几种。　　1）技术论坛或博客。教师在网上搜索一些有关Android开发类的论坛或博客，或自己建立技术博客，将一些疑难问题的解决方案记录下来供学生浏览学习。　　2）网络视频课。很多名校提供免费的视频公开课，师生可主动去搜寻与Android相关的视频课，并进行共享，以供学生有选择地自主

8、学习。6　　3）教学资源平台。学院已为学生构建了一个网络教学资源的平台，这个平台整合了各类学习资源，学生从中能够获得专业课学习资料，并了