刍议电气工程训练与电工电子技术应用

刍议电气工程训练与电工电子技术应用

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时间:2019-01-09

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1、刍议电气工程训练与电工电子技术应用  摘要:目前,我国工程的实践教学存在一定的不足,为了提升我国工程实践教学的水平,应该积极重视电气工程训练的作用,以此能够将更多的电气电工人才培养出来,为我国的科学技术的发展做出积极的贡献。文章在分析电气工程与电工电子技术的基础上,针对当前在电工电子技术教学中的问题提出了电气工程与电工电子技术教学的科学举措。  关键词:电气工程训练;电工电子技术;工程实践教学;高校教育;电气与电子系统工程文献标识码:A  中图分类号:TM931文章编号:1009-2374(2016)28-0048-02DOI:

2、10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.28.024  从目前来看,我国高校中对电气工程的训练比较欠缺,并且仅仅注重电工电子技术的理论教学,对实践教学的重视不够,这不利于对实践型人才的合理培养,不能积极适应现代工业对人才的需求。所以笔者主要针对这一内容进行分析与探讨,对电气工程训练与电工电子技术教学提出了合理的意见,能够合理改进电气工程训练中的不足,以此促进电气工程的教学与发展。  1电气工程与电工电子技术分析7  作为现代科技中的中心科学内容,电气工程这一学科内容能够为我国的科技发展做出积极的贡献。所谓电

3、气工程来说,主要是对电气与电子系统工程的合理改革。但是在科学技术不断发展的过程中,电气工程对电子、光子的工程进行合理涵盖,以此可以使学生的学习需要得到一定的满足,同时也能积极适应社会时代的发展。因此,作为各个高校来说,应该重视电气工程的学科,并且为电气工程的教学制定合理的方向与目标,科学设置教学内容。而在教学过程中应该注重对学生专业技能的培养,促进学生综合素质的提升,促进学生学习的进步与发展,并且能够使学生获得一定的进步与发展。而作为电工电子技术来说,主要有电路以及相关的定律等。而在教学过程中,应该培养学生关于电工电子技术的知识

4、,并且在此以后需要将其作为指导,通过实验的形式对这些理论进行科学验证,以此才能使学生形成一定的知识体系,并且引导学生形成一定的实践能力与技能,促进学生电工电子技术水准的提升,并且能够为社会输送更多的实用型人才。因此作为电气工程这一学科来说,老师应该加强对教学方式的分析,合理引导学生,提升学生的实践能力与水平,从而能够为我国的科学技术的发展做出积极的贡献。  2电气工程训练与电工电子技术教学中存在的问题7  作为电气工程教学中的中心,电气工程进行合理的训练是非常重要的。在教学过程中,可以使学生的专业水平得到提升,并且使学生能够具备

5、一定的实践能力,可以促进学生设备维修能力的提升与发展。因此,作为电气工程的训练课程来说,具有比较重要的作用。在教学过程中,老师需要让学生认真了解自身专业,并且对实践教学有一定认识,并且需要经过一系列的训练内容。主要分为不同的训练阶段:首先是基础阶段,能够使学生对电路的基本内容进行合理掌握,并且能够对电子器件的属性进行掌握;其次是拓展时期。在这一阶段,需要对学生精心创新能力的培养,并且能够对课程进行积极的了解。另外,实施一定的创新训练是非常重要的,能够使学生的实践探究能力与创新能力得到积极的提升。从目前来看,电气工程训练有一系列的

6、内容,如用电安全、电工电子技术的基础内容与技能。但是当前在教学内容的设计上不太合理,并且教学的理论知识与实践内容相互脱节,这不利于学生实践能力的提升。另外,作为电工电子技术课程来说,在教学方面也存在着不合理的方面,先进性不够,不能积极跟上时代发展的潮流,对学生知识技能的提升不能提供积极的帮助。因此,作为电气工程教学来说,应该加强对教学资源的改革,并且对电子电工技术的应用课程进行合理安排,并且还要积极结合理论与实践教学内容,为学生展示最先进的电工电子技术,能够为学生的学习提供合理的意见。  3电工电子技术实践的教学内容  作为电工

7、电子技术课程来说,主要有三方面内容:首先是基础知识内容与方法。主要有直流、单相交流以及三相交流电路等,还有电路的瞬态过程等;其次是电机以及相应的控制部分。这一部分主要有磁路、交流铁心线圈线路、变压器的相关内容和可编程序的控制设备等;最后是电子技术方面,主要有相关的数字电子技术等。因此在教学过程中,针对这些教学内容,需要积极培养学生的社会能力以及专业能力,培养学生的职业道德修养、沟通协调能力;还要培养学生学习新技术的水平与能力,使学生解决问题的能力得到一定的提升,学会对电路进行安装。另外,一定的创新能力也是非常重要的,能够为学生未

8、来的学习提供积极的帮助。  4电工电子技术教学的层次分析7  作为电气工程的教学来说,合理的训练工作是非常重要的,应该加强对基础内容的训练,另外应用实践教学也是非常重要的。作为基础实训教学来说,是在学生对基础知识内容有合理理解的基础上,能够将其转化为相应的技术能

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