高考政治一轮复习第61练文化创新的途径

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”文化创新的途径1．“笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要(　　)A．正本清源，独树一帜B．海纳百川，有容乃大C．薪火相传，推陈出新D．各美其美，和而不同2．(2015·山东高考)下图中的“雷风侠”，是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量、借鉴经典动漫形象元素进行的创新设计，

2、赢得了青少年的喜爱。“雷风侠”动漫形象创作的成功，给我们的启示是(　　)①文化创新的主体要有文化自觉和担当　②体制机制创新是繁荣文化的必由之路　③文化创新要广泛地引进和吸收外国文化　④文化创新要着眼于人民群众的文化需求A．①②B．①④C．②③D．③④3．一百年来山东吕剧始终与民众民间和现实生活有着不可分割的联系。上世纪五十年代的《李二嫂改嫁》曾风靡全国，现代的《百姓书记》因深受观众的喜爱而荣登全国十艺节开幕式舞台。这说明(　　)A．人民群众的需求是文化创作的标准B．社会实践是产生优秀文化作品的源泉C．民族文化都是中华文化宝库的瑰宝D．社会实践代表

3、了先进文化的发展方向4．近年来，浙江省通过实施《浙江省传统戏剧保护振兴计划》，寻求传统文艺与当下社会精神的契合。涌现出如越剧《山泉映月》《德清嫂》、话剧《凤凰》、昆剧《大将军韩信》等一批新创作品，营造了全省舞台艺术创作的新气象。这告诉我们，文化发展需要(　　)A．面向世界，博采众长B．平等交流，相互借鉴C．继承传统，推陈出新D．排除陋习，移风易俗5．作为儒家学说经典的《论语》《礼记》等传入西方，启示和鼓舞了西方启蒙思想家。中国儒家的自然观、道德观和政治思想，成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力的思想武器。这给我们的启示是(　　)A．学习、借鉴其他

4、民族文化成果时，要以我为主B．中国传统文化得到西方的广泛认同C．实现文化创新，需要博采众长新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”D．文化创新要反对历史虚无主义倾向6．“没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化。”这要求我们在发展和创新文化的过程中(　　)①既反对历史

5、虚无主义，又反对封闭主义　②学习其他民族优秀文化成果，要以我为主、为我所用　③坚持与其他民族优秀文化的交流、融合和同一　④对待传统文化既要“取其精华、去其糟粕”，又要“推陈出新、革故鼎新”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。优秀的文艺作品令人振奋，是时代的主旋律，给予我们无穷的动力。2014年10月15日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。他强调，广大文艺工作者要认识自己所担负的历史使命和责任，努力创作更多无愧于时

6、代的优秀作品，弘扬中国精神、凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。请运用文化生活有关知识分析，应如何创作出更多的优秀作品。新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”答案精析1．C　[题干说的是绘画艺术既要不断创新，跟随时代的步伐，同时又要继承优秀的传统遗产，这表明绘画艺术的发展要薪火

7、相传，推陈出新，故应选C。A、B、D三项均与题意无关，应排除。]2．B　[“作者为传播正能量”，体现了文化创新的主体必须要有责任和担当，①符合题意；“赢得了青少年的喜爱”，又反映了文化创新要坚持正确的发展方向，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，④符合题意。“体制机制创新是繁荣文化的必由之路”本身正确，但材料没有体现，故②排除；文化创新要面向世界，博采众长，但不是说要广泛地引进和吸收外国文化，因为外国文化既有精华也有糟粕，所以③错误，排除。答案选B。]3．B　4.C5．C　[要认同本民族文化，尊重其他民族文化，B错误；中国儒家思想传入西方启示和

8、鼓舞了西方启蒙思想家，成为其有力的思想武器，启示我们实现文化创新，需要博采众长，C正确；材料没有体现借鉴其他民族文化及古今文化的关系，A