八年级物理暑期检测试题(无答案)苏科版

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1、新沂市第二中学2016年暑期检测八年级物理（本卷满分80考试吋间50分钟）一：选择题（每题2分，共24分）1,敲击音叉发生的时候，用手握住音叉的叉股就听不到声音了，这是因为（A、手挡住了音叉发出的声音B、手使音叉停止了振动C、手使音叉的振动加快了D、无法判断2、超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹.探伤仪发岀的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的A.速度太快B.响度太小C.频率太高D.频率太低3、08年的CCTV青年歌手太奖赛中有道辩听题:“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的"。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据

2、声音的A.音调B.音色C.响度D.三者均可4、晚上当你在家复习功课，准备期中考试吋，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是:A.与邻居协商使其减小音量B・打开窗户让空气加速流动C.紧闭室内的门窗D・用棉花塞住自己的耳朵5、在月球上的两位宇航员即使互相大声说话，对方也听不到，这是因为（）A、发出的声音很快被月球吸收了B、在月球上，人会失去听觉C、在月球上，声音的传播速度极小D、在月球上，没有空气，真空不能传声6、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A、使音叉的

3、振动尽快听下来B、把音叉的振动时间延迟nc、把音叉的微小振动放大，便于观察TD、使声波被多次反射形成回声[f7、正在拉二胡的一位同学不断用手指在琴弦上来回移动，这样7故的目的楚匕（）A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D•阻止琴弦振动发音8、大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）A.减弱声波反射B.增强声波反射C.增加声音响度D.使墙壁更9、下列事例中不能说明液体能传声的是A、渔民利用电子发声器把鱼釧幽B、将要上钩的鱼会被岸上的说话声跑C、水龙头发出叩华哗的廉声D、依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置10、有两只昆虫

4、甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是A.甲B•乙C•都感觉到D・都感觉不到"、闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离是（）A.1020mB・340mC・9x1012kmD・510m12＞邮局电话亭是用玻璃制成的，隔音效果比较好，这主要是因为玻璃（）A.能很好地吸收声音B・不能传播声音C.能很好地反射声音D.以上说法都不对二：（空1分，共26分）仁我们生活在声音的海洋里，涛声、鸟语、琴声……这些声音都是由物体的而产生的，正在发声的物体叫o2、人在鱼池边上搅动池水发出声响时，鱼会慌繚询朋能传声；在安静的环境里

5、，将耳朵贴在放有手表的桌面上，能听到由桌面传来的手表走时的“滴答声，这说明能传声。3、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超波，建4s收到回波信号，海洋中深处的深度是m（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是。4、小明把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端敲击铁管，小明先后听到两个响声，先听到的声音是由传播来的响声，这说明声音在中的传播速度比在中的要快。5、C调中1(do)的频ft256H乙小提琴发这个声音吋琴弦每秒振动次。如果琴弦每秒振动288次，那么发岀的声音的音调更o6乐音具有三要素，反映声音高

6、低特性的是,反映声音大小特性的是,猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：T叫声的响度小，说明它的发声部位振动的较小;的叫声的音调低，说明它的发声部位振动较小。7、童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开.”小兔子却回答说：“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音，这主要是因为狼和兔妈的不同；如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（填“高”或“低”），这说明音调

7、与有关。8、下面四例是形容声音的“高”：（A）这首歌音太高，我唱不上去（B）引吭高歌（C）她是女高音歌唱家（D）请勿“高声喧哗”其中指音调的有,指响度的有.（只填序号）。9、城市街道两旁种植了大量树木，这是在处减弱噪声，摩托车安装消声器是在处来减弱噪声的。10、城市主要道口设有噪声监测设备.某时刻该设备的显示屏上显示65,这个数字的单位是；若此时有一辆汽车路过此地，显示屏上显示的数据将（填“增大”或“减小”）o三：简答题（每空2分，共22分）仁在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，

8、又能观察到