北师大版语文九上留学巴黎琵琶行同步练习_设计

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1、【模拟试题】(答题时间:45分钟)一、给下列加点的字注音(1)浔阳江头夜送客()(2)秋瑟瑟()(3)银瓶乍破水浆迸()(4)弦弦掩抑声声思()二、选择填空(1)结果端菜上楼时,得连人带菜摔倒在地。(头晕、眩晕)(2)……拉奏讨钱,忍着拉一整天也得不到多少钱。(羞辱、耻辱)(3)对于学音乐虽不灰心,但有时感到和。(迷惑或苦闷、迷惘或郁闷)(4)我伤心极了,我打着战,风穿过门窗,猛烈。我的心也跟着猛烈。(狂啸、颤动,嘶吼、撼动)三、判断下列语句所运用的表达方式(1)但我对他很好,常常替他写信回家(东北),他终于感到了。()(2)民众非常热烈地唱着国歌,三色国旗飞舞飘扬。()(3)我想

2、到自己多难的祖国,想到三年来遭受的种种辛酸、无助、孤单、悲痛、哀愁、抑郁的感情混合在一起,我两眼充满了泪水。()(4)帝国主义对弱小民族是歧视的,英国的成见尤深。()四、填空:冼星海,中国近现代著名的,留法期间,创作了《风》、《游子吟》、《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品,1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任,创作了不朽名作《》和《生产大合唱》等作品。赢得了“”的光荣称号。五、朗读节奏划分正确的一项是()A.忽∕闻水上∕琵琶∕声,主人∕忘归∕客不发。B.忽闻∕水上∕琵琶∕声,主人∕忘归∕客∕不发C.忽闻∕水上∕琵琶声,主人∕忘∕归客∕不发D.忽闻∕水上∕琵琶声,主人∕忘归∕客不发

3、六、阅读。(一)我那时是个工人,我参加了“国际工会”。工会里常放映些关于祖国的新闻片。我从上面看到了祖国的大水灾;看到了流离失所、饥饿死亡的同胞;看到了黄包车(人力车)和其他劳苦工人的生活;看到了一九二七年大革命失败后党派分裂、国民党大屠杀的情形。这一切更加深了我的眷念、隐忧、焦虑。我把我对于祖国的这些感触用音乐写下来,像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。我渐渐把脱离内容的技巧(这是“学院派”艺术至上的特点),用来诉说内心的痛苦,诉说祖国的被压迫。初到法国的时候,还有艺术家的所谓“慎重”,一个作品要花上一年的工夫,像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》,我就花了八个月。但以后,我觉得不能这

4、样了。我写自以为比较成功的作品《风》的时候,正是被生活逼得走投无路的时候。我住在一间七层楼上的破小房子里,门窗都坏了,巴黎的天气本来就比中国南方冷,冬夜又刮大风,我没有棉被,觉也睡不成,只得点灯写作,哪知风猛烈吹进来,煤油灯(我安不起电灯)灭了又灭。我伤心极了,我打着战,风穿过门窗,猛烈嘶吼,我的心也跟着猛烈撼动。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸,都汹涌起来。我不能控制自己的感情,于是借风述怀,写成了这个作品。以后,我又把对祖国的思念写成《游子吟》《中国古诗》和其他的作品。我想不到《风》那么受人欢迎。我的先生们很称赞它,旧俄(现在已统称苏联)的音乐家,也是现在世界有名的音乐家普罗坷菲

5、叶夫也很爱它。我的作品,包括上面说过的《索拿大》终于能在巴黎公开演奏并且播出了。1、作者的感触指2、“初到法国的时候,还有艺术家的所谓‘慎重’,一个作品要花上一年的工夫,像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》,我就花了八个月。但以后,我觉得不能这样了”为什么?3、作者为何借《游子吟》来表达对祖国的思念?4、仿照画横线的文段,写一段话,表达自己的某种经历。(二)寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大

6、弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。1、琵琶女演奏的过程可以分为几个层次?2、下面对描写乐曲演奏的语句,解说不恰当的一项是()A.“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”意思是大弦小弦一起奏响,那昕上去错杂交织的乐音如同珠玉之声一样清脆悦耳。B.“间关莺语花底滑”描写琵琶声婉转而流利,如同黄莺在花下啼叫一样。C.“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时,另外

7、传达出深藏心底的愁思,这无声时刻的感染力如同有声之乐。D.“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”描写曲子终了,琵琶女用拨子对着琵琶中心划了一下,四根弦同时发声,音响强烈而清脆。3、诗人描写了哪几个有代表性的乐段?每一乐段的旋律和情感有怎样的特点?4、诗人运用了怎样的艺术手法来描写音乐?5、从描写的角度分析,“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”属什么描写?这种描写有什么表达效果?请从课文中再举出一例这样的描写。【试题答案】一、1.(1)xún(2)sè(3)zhà(4)yǎn

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