九年级历史下学期摸底试题（无答案）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求山东省广饶经济开发区2017届九年级历史下学期摸底试题（总分100分考试时间60分钟）注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。2．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用

2、橡皮擦干净，再改涂其它答案。4．第Ⅱ卷必需用0．5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。5．切记不要直接在试卷上答题。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。1.河姆渡原始居民和半坡原始居民摆脱了“择洞而居”的生活，这是他们比北京人、山顶洞人进步的表现。促使他们过着定居生活的根本原因是：（）A他们都会建造房屋B他们开始农耕生活C他们都会制造陶器D他们都会饲养牲畜2.史记记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把

3、李王，络绎不绝吁。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”是谁？（）A李冰B李世民C李春D李纲3.某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是（）ABCD配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育

4、、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4.某同学举办“中国古代重大工程”图文展览。“汴水通淮利最多，生人为害亦相合。东南四十三州地，取尽高脂是此河。”这首诗与下列那幅图片搭配最合适？（）A都江堰B秦长城C隋运河D赵州桥5.厉行“节俭之风”彰显了以习近平为首新一届领导集体的执政理念。晚唐诗人李商隐在《咏史》一诗中写道：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这是唐诗人对唐朝由鼎盛转为衰落的感悟。使唐朝由盛转衰的君主是：（）A唐高祖B唐太宗C唐玄宗D唐中宗6.中国历史悠久，朝代众多。下列几组朝代

5、基本并存的一组是（）A西周与东周B西晋与东晋C南朝与北朝D北宋与南宋7.中国古代各族人民为维护祖国统一作出不可磨灭的贡献。下列军事斗争得到维吾尔族人民大力支持的是：（）A.平定大小和卓叛乱B郑成功收复台湾C雅克萨之战D戚继光抗倭8.1893年，中国消费品原料进口占进口的13%，到1903年，这一比例上升到22.3%，导致中国近代消费品原料进口额增长的主要原因是：（）A.《南京条约》签订B《瑷珲条约》签订C《马关条约》签订D《辛丑条约》签订9.有人说：“辛亥革命使中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头，而是为了思考，为了走路

6、。”这是因为辛亥革命（）A.结束了专制独裁统治B传播了民主共和观念C实现了人民当家作主D改变了近代社会性质10.今年暑假小明准备去江西参加以“革命摇篮，星火燎原”为主题的红色旅游。出发前他应了解的历史大事是（）①南昌起义②井冈山会师③长征会师④中共七大配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要

7、坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．①②B．②③C．③④D．①④11.”驻马太行侧，十月雪飞白，战士仍衣单，夜夜杀倭贼“这是八路军总指挥朱德在炮火纷飞的抗日战场上写下的一首五言绝句。抗日战争时期八路军”杀倭贼”的表现是：（）①血战卢沟桥②平型关大捷③台儿庄战役④百团大战A①②B②③C②④D①③④12.创新是一个民族进步的灵魂。1926年，中国的“红三角”牌纯碱，闯进万国博览会，获得金质奖章，为举步维艰的中国民族工业的发展带来希望。这位为国

8、争光的科学家是（）A詹天佑B严复C魏源D侯德榜13.2014年12月习近平在主持会议时指出：农村土地制度改革坚持三底线：坚持土地公有制性质不改变；耕地红线不突破；农民利益不受损。下列选项中标志着土地由私有制转变为公有制的事件是：（）A.建立农业生产合作社B人民公社化运动C土地改革D家庭联产承包责任制14.针对香港“占中问题”，中国拒绝英国议会下