试卷分析报告范文精选

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1、试卷分析报告范文精选七年级数学期末考试试卷分析七年级数学试卷是一份知识覆盖面广、基础性和创造性都强的试卷。它集检测反馈与训练提高于一体，对实践新课标具有一定的指导意义。一、基本情况(一)考生答卷基本情况本次考试，根据抽样卷统计，得分情况是:人平分79、8分;及格率94%;优秀率38%;多数得分在70分-85分之间,各试题的得分情况如下表：题号12345678910得分率98%98%98%86%70%41%88%98%60%76%题号11121314151617(1)17(2)18(1)18(2)得分率82%100%62%85%50%95%96%80%96%84%题

2、号19(1)19(2)2021222324252627得分率98%94%89%96%61%52%86%81%42%62%(二)知识分布第二章有理数(14分)：其中填空题第1、2、3题，共4分;选择题第13、8题，共2分;计算或化简第17(1)、(2)题，共8分。第三章用字母表示数(19分)：其中填空题第4、5、6题,共5分;计算或化简:第17(3)、(4)题，共8分;解答题:第26题，共6分。第四章一元一次方程（19分）：选择题第1题，共2分;简答题第19（1）、（2）题，第24题，共17分。第五章走进图形世界（14分）：选择题第12题，共2分;简答题第21、25

3、题，共12分。第六章平面图形的认识（34分）：填空题第7、8、9、10题，共6分;选择题第14、15、16题，共6分;解答题第20、22、23、27题共22分。二、试卷特点1、公正性和导向性并举。试卷中第17题选自课本71页第8题（1）、（2）,试卷中第18题选自课本108页第6题（5）,试卷中第20题选自课本199页第3题，试卷中第21题选自课本169页“试一试”第3题改编;试卷中第22题选自课本212第11题改编。以上各题共占37分。这样考查，体现了考试的公正性和导向性。2、基础性与创新性兼顾。前面填空题和选择题主要考查学生对“双基”的掌握,难度不大，这体现了

4、数学要面向全体学生，解答题第17、18、19小题，是计算，主要考查学生对运算的掌握，因为准确迅速的计算是数学学科的基石。解答题第24、26小题都是与现实生活有关的题目，这充分体现了“人人要学有用的数学，数学问题是源于现实生活”的理念。填空题第9小题是用地理知识结合数学知识考查学生对数学理解的能力。这就体现了学科之间的相互渗透，使人有一种耳目一新之感。全套试卷易中有难，充分达到了通过考试来评价的目的。三、考生答题错误分析1、对基础知识（主要是计算）的运用不够熟练。2、学生审题不清导致出错。3、某些思考和推理过程，过程过于简单，书写不够严谨。4、对于知识的迁移不能正确

5、把握，也就是不能正确使用所学的知识。四、考试后的一点思考通过这次考试，重视重视基础知识和基本技能的优良传统要发扬，在以后的教学中，我们应落实“双基”和培养“三个能力”，使学生普遍具有较扎实的基本功。素质教育是重基础的教育，越是科技突飞猛进，越是要重视基础,基础中所体现的思想具有根本的重要性，从中学会的方法和思想使人的能力具有迁移性。人的创新精神、实践能力离不开过硬的基础知识。在教学中应体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，使每个同学都学到有价值的数学，每个都获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，让学生“有所收获”。本次期末调研考试数学试题

6、是“稳中求活”。新课标中新的教育理念有充分的体现，本次考试既考查了学生对基础知识、基本技能和概念掌握情况，又考查了学生运用知识解决实际生活问题的能力，同时培养了学生的创新意识和实践能力，确实是一份好试卷。七年级期中考试数学试卷分析期中测试阅卷结束后,我们对数学试卷作了调查。通过调查结果，我们看到了我校初中数学教学令人鼓舞的一面，同时也暴露出一些存在问题。以下是我们对调查结果所作的一些分析，并据此提出几点教学想法。一、基本情况全卷共30道题，满分100分，考试时间90分钟。我校这次期中考试的考生有527人，其中100分的考生有8人，85分以上的397人，优秀率为75

7、、3%,及格人数为517人，及格率98、1%,平均分为87、6分。本次试卷分析采用了抽样调查，样本容量为250、下表是各分数段人数汇总：由上表可见，今年期中数学成绩的峰值一段是在90〜99分之间，另一段在80〜89分之间，低于70分者占总人数的5、3%,90分以上者占54%o这一结果表明我校数学教学两极分化的现象不容忽视。、学生学习状况（答题）评价1、填空题考生答题情况分析填空题（1-7）（9-10）均为基础题，主要考查学生数学中的基本概念（相反数、绝对值、系数、同类项、科学记数法）的理解，以及对基本技能（求代数式的值）的应用，得分率很高。填空题（8）主要是借助于

8、数轴来处理